给孩子买玩具,有哪些坑要避雷?

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很多父母认为「点读笔」真是带娃利器：让笔去给孩子读书，大人就轻松省事儿了！

然而，点读笔的朗读，只是照本宣科。

它无法引导孩子将字和音一一对应；无法引导孩子将图和文一一对应；更无法替代亲子阅读时的社交互动。

更无法和孩子一起点数书上有几只小兔子、几根胡萝卜；无法即兴向孩子解释兔子的眼睛为什么是红色的、尾巴为什么是短短的；也无法回答孩子脑中一闪而过的问题。

孩子以固定的节奏和语速听完了故事，却错过了很多故事和画面中有意义的内容。

孩子早期阅读的重要素材——绘本，之所以被各国教育部和早教中心所推荐，正是因为其中的图像和场景所带来的信息量，远超过文字本身。

在亲子共读时，重要的是以绘本为素材，将讨论延展到孩子所感兴趣的方面，拓展孩子的词汇量和信息量。

这样，才能培养令孩子受益终身的阅读习惯。

现在，很多玩具都是由按钮、杠杆、灯光、音乐来共同组成。通常这些玩具被作为「促进大脑发育」的玩具进行销售，因为它们有很多不同的功能。

但是，这些多功能往往对孩子产生相反的效果！

因为，玩具能做的事越多，孩子所需要做的事就越少。

如果孩子不再是探索玩具，而是随便按几个按钮，然后就坐下来观看玩具「表演」，那么玩具就失去了教育意义，仅仅是有趣罢了。

此外，对于正在学习因果关系的1岁以下的幼儿来说，这些玩具还可能会让他们感到困惑。

孩子可以通过玩偶、动物等玩具角色以及食物、器具、汽车、飞机和建筑物等玩具对象，来开展假装游戏（pretend game）。

这些玩具能帮助孩子学习如何使用文字和故事来模仿、描述并处理真实生活中的事件和情感。对孩子来说，想象力的发展是非常重要的，这是他们社会与情感发展的重要组成之一。

这类玩具包括最传统的积木、形状、拼图等玩具。

由于孩子们在拼插和堆叠这些玩具时，需要较强的精细动作能力和手眼协调能力，因此他们需要边玩边学习如何解决问题，同时促进语言和大脑认知发育。其中一些玩具，还可以培养孩子早期的数学技能，包括点数、比较、形状、空间能力等。

高质量的艺术玩具并不代表昂贵的花费。

日常生活中的硬纸盒、纸垫、纸杯等简单的东西也能让孩子玩得很开心。传统的艺术类的玩具，包括涂色书、蜡笔、可水洗彩笔、橡皮泥、超轻粘土、水晶泥和贴纸等，都是很棒的艺术玩具。

这些玩具能培养孩子的创造力，并且促进精细动作发展。

现在，很多传统玩具都出现了智能版本，新的玩具被制造出来，号称可以让父母更轻松，并代替父母和孩子进行亲子互动。

例如，可以大声朗读故事的小兔子，或者可以跟孩子进行对弈的虚拟棋盘游戏玩家等。

然而，真实的人际互动，对于孩子的成长和发展是必不可少的！

电子玩具永远不应该、也不能够取代真实的面对面的游戏。

因为，孩子无法从电子玩具身上看到真正的表情和微表情，真正的动作姿态，真正的情感反馈和对情绪的处理！

相反，传统的棋盘游戏和书籍等，都为孩子创造了互动和更好的学习机会。

这类玩具包括球类、推拉、三轮车等。

它们可以促进孩子的身体活动，改善孩子的自我调节，以及增加和同伴之间的互动，因为通常孩子们一起玩的时候，会围绕规则进行协商和沟通。

研究发现，孩子动起来的时候，也学得最好！因为运动能有效促进孩子的大脑认知发育。