“红色小教员”
培训项目
学习英模事迹
感悟英模精神
传承红色基因
……
一、项目背景
为进一步加强员工爱国主义教育，传承红色基因，激发员工爱国热情，培养爱国主义情怀，为企业培养一批，能说、能讲、高素质、高技能的小教员，特开展党员教育体验基地“红色小教员”培训活动。
二、培训对象
各企业单位具有一定培训经验、政治合格、素质优良，并有志于培训教育工作的员工。
三、培训设计
（一）学制设计：
采取间隔性、半封闭式培训，分阶段集训
第一阶段6+1+2+1,集训6天，1天红色考察，2天理论素养培养，1天集中评选，围绕红色小教员的讲课能力提升进行开展；
第二阶段6+4+1，集训6天，4天理论素养提升，1天集中评选，围绕红色小教员的课程开发能力提升进行开展。
（二）教学设计：
紧紧围绕“讲课类、融合类”两个核心要素展开，两个阶段集训前后呼应、环环相扣、互相配合，使红色小教员在以后的培训工作中能讲课、擅讲课、接地气、贴学员务实效，在以后的课程开发工作中能做到党建与业务融合、党建与企业特色融合、党建与受众人群融合，由内而外的改变小教员的思维认知和提升讲课与磨课专业能力。
（三）教学方式：
采用课程学习、标准课程导入、案例教学、互动课堂、实操演练、参访交流、班级活动、监督考评等多种形式开展。
四、培训流程
（一）选拨期：
各企业单位推荐、自主报名，筛选出具有一定培训经验、政治合格、素质优良，并有志于培训教育工作的员工讲师或教员。
（二）培训期课程及考评方式：
1.讲课类课程设置：
课程 | 课时 | 目的 | 内容 | 形式 |
认知 培训之道 | 8 | 全面认知培训是什么？一般培训与党校培训的区别是什么？ 展示有效表达的魅力 | 认知培训 认知党校培训 有效开场 授课四个步骤 收官技巧 | 讲授 案例 实操 演练 |
初识 授课技巧 | 8 | 重于授课技巧、培训技巧、培训方法的传授和训练 | 精彩授课的呈现技巧 厚德载物的培训技巧 党校教师修炼和自我提升 | 讲授 案例 实操 演练 辅导 |
明理 授课技巧 | 8 | 以科学合理的工具和手段，使培训课程显现出“既能当天见效、又能终生受益”的培训效果 | 精彩授课和培训方法简介 从模仿到创新的持续改善 | 讲授 案例 实操 演练 辅导 |
优术 知行合一演练辅导 | 8 | 党校教师能力的系统性训练模型 突破讲台紧张心理轻松驾驭 | 党校教师的素质模型 开场三项修炼 高手胜在课堂设计 精彩表述呈现技巧 | 讲授 案例 实操 演练 辅导 |
优术 进阶培训技巧 | 8 | 学会标准表述范式并结合自身特点进行精彩演绎 学会九种互动方法 运用三类控场技巧 | 进阶培训技巧—N种教学法 九种互动方法 如何控场 让你的课堂精彩纷呈 | 讲授 案例 实操 演练 辅导 |
让培训效果最大化的授课实战提升 | 8 | 学会并熟练掌握精彩课堂的核心要素 | 找到精彩课堂的金钥匙 绽放最好的自己自信表达实战训练 让学员印象深刻的秘密 时刻把控学员的注意力 | 讲授 案例 实操 演练 辅导 |
红色基地参访 | 8 | 以深度体验参访红色基地标杆，现场教学 | （红色基地待定） | 现场教学 |
理论素养筑基 | 16 | 培养小教员理论素养 | 中共百年党史系列课程 | 讲授 案例 |
讲课评选 | 8 | 评选出讲课标杆 | 5分钟/人讲课，专家评委组进行打分评选 | 现场评选 |
1.1.评选标准参考：
2.融合类课程设置：
课程 | 课时 | 目的 | 内容 | 形式 |
认知 党课开发之道 | 8 | 认知党课开发是什么 掌握党课开发核心要素 | 党课的四大组成元素 培训目标确定与课程大纲编写 党课案例编写实操 | 讲授 案例 实操 演练 |
党课开发与设计 | 8 | 了解党课开发原则 掌握党课开发模型 | 党课课程开发的素质模型 党课开发的原则 党课开发的四步结构式 党课开发的步骤 | 讲授 案例 实操 演练 辅导 |
特色萃取与课程迭代 | 8 | 萃取特色补充内容方法 补充教学策略与设计 | 优化内容线 萃取特色内容 优化教学线 | 讲授 案例 实操 演练 辅导 |
课程套件完善 | 8 | 了解党课组成要素，并掌握制作课件完整套件内容 | 讲师手册 学员手册 教学资料 考试题 | 讲授 案例 实操 演练 辅导 |
如何讲好党课 | 8 | 了解并掌握党课的开发讲授原则 | 选题准确 结构合理 案例选用 互动交流 | 讲授 案例 实操 演练 辅导 |
理论素养提升 | 32 | 提高小教员理论素养 | 习近平新时代中国特色社会主义思想 中国共产党章程 经典解读（共产党宣言） 中国革命与中国共产党 矛盾论与实践论 论共产党员的修养 精神谱系 | 讲授 案例 辅导 |
课件设计与优化 | 8 | 获得全新的认识、体验，提升PPT课件设计制作效率与效果 | PPT规范与流程 大道至简原则与方法 可视化创意与设计 色彩构图原则与应用 动画切换原则与应用 | 讲授 案例 实操 演练 辅导 |
磨课评选 | 8 | 评选出讲课标杆 | 5分钟/人讲课，专家评委组进行打分评选 | 现场评选 |
2.2评选标准参考：
（三）大赛期：
由前两个阶段集训评选出的优秀小教员参与微党课设计开发辅导和微党课大赛评选
1.微党课大赛培训目标：
微党课辅导与大赛将主要围绕“创出精品课、培养小名师”两个核心要素开展，实现精品、高质微党课线上学习、线上传播。
2.微党课辅导课程设置：
课程 | 课时 | 目的 | 内容 | 形式 |
认知 微党课设计与开发 | 8 | 认知微党课在培训工作的意义 了解并掌握微党课的选题和目标 | 认知微党课 互联网时代的培训变革 微党课设计与开发的规划 微党课的选题设定方法维度 微党课的目标设定策略 | 讲授 案例 实操 演练 |
明理 微党课设计与开发 | 8 | 了解并掌握微党课设计与开发模型、结构、步骤 | 党课开发的素质模型 党课开发的原则 党课开发的四步结构式 党课开发的步骤 | 讲授 案例 实操 演练 辅导 |
优术 微党课设计与开发 | 8 | 了解并掌握微党课设计与开发的要素、内容、创意、形式 | 微党课内容提取与设计源头 微党课结构的要素与模型 微党课创意的四原则六来源 不同形式微党课的解码 | 讲授 案例 实操 演练 辅导 |
得法 微党课设计与开发 | 8 | 了解并掌握视频类微党课设计开发、制作技巧 | 视频微党课的创作技巧 | 讲授 案例 实操 演练 辅导 |
得法 微党课设计与开发 | 8 | 了解并掌握MG类微党课设计与开发、制作技巧 | MG微党课的创作技巧 | 讲授 案例 实操 演练 辅导 |
微党课评选 | 8 | 评选出微党课标杆 | 10分钟以内视频，专家评委组进行打分评选 | 现场评选 |
3.微党课评选标准参考
一级指标 | 二级指标 | 指标说明 | 评分 （减分制） |
作品规范（15） | 材料完整 （5分） | 包含视频文件、脚本文件及设计说明等 | |
技术规范 （5分） | 符合技术标准，图片、图像清晰稳定、构图合理，录制声音清晰 | ||
系列微党课 （5分） | 符合系列微党课作品要求， 每个作品之间主题及内容上的关联性，形式风格上的统一性，结构设计上的一致性 | ||
教学设计（55） | 收益识别 （5分） | 作品内容与学习者应用后的收益关联明显，能够被受众识别 | |
对象识别 （10分） | 目标学员对象指向清晰，针对具体岗位、人员及特定的应用场景 | ||
选题识别 （10分） | 所选主题紧紧围绕一个主要知识（技能）点或主要问题，适合以视频形式呈现 | ||
学习目标（10分） | 学习目标明确、具体，可衡量；能够解决实际工作中的痛点、重点、个性化教学等问题 | ||
学习内容（10分） | 教学内容适当、准确，无科学性或政策性错误，能理论联系实际，能确保教学目标的实现 | ||
教学方法（10分） | 展开方式逻辑、层次清晰，能够有效支持实现教学目标、呈现教学内容并符合学员特征 | ||
教学呈现（30） | 教学呈现（10分） | 导入简短顺畅，能有效激发学习动机；内容呈现具有启发性，指导性 | |
视频制作（10分） | 视频选用的制作软件适当，编辑制作精良，符合学习环境使用。 | ||
呈现艺术 （10分） | 色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理；文字、图片、音频、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当 | ||
总分 | |||
五、培训成果
①.红色小教员大赛暨结营结业汇报
②.结业前，针对讲课、磨课、微党课进行集中辅导（全面提升阶段：预计16个学时左右）。
③.组织结业暨比赛，由专家评委、内部评委、观众评委根据表现进行打分。
④.通过综合评分，优选出各类胜出者。
⑤.为优秀胜出者颁发认证证书。
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