未来已来:武大这份“数智教育白皮书”,为人才培养绘制了新蓝图

白皮书最引人注目的，是其构建的一套独特的“数智人才培养体系”。它提出了 “五数一体” 的培养思路，具体包括：

• 以数字思维的培养为根基：不只是学技术，更要建立用数据思考的底层逻辑。

• 以数字素养的锻造为拓展：理解数据的价值与局限，成为合格的数字时代公民。

• 以数智课程的凝练为要点：打造核心课程，作为知识传授的主阵地。

• 以数智人才的分类为依托：尊重学科差异，进行“通识、赋能、应用、专业”的分类培养。

• 以数智平台的打造为保障：整合全校资源，提供数据、算力、工具等全方位支持。

有了理念，如何落地？白皮书设计了一套极具操作性的方案。

在课程上，武汉大学将全校的数据科学核心课程统一为18门，并按照难度和培养类型，构建了“分类+梯度”的模块化结构。例如，本科阶段有“人工智能导引”这样的通识必修课，也有针对不同专业的核心课程，形成了“1+16+N”的课程体系。这有效解决了不同专业培养差异化与知识学习统一化之间的矛盾。

在平台上，武大着力打造一个“共建共享、互联互通”的数智教育实验创新教学平台。这个平台整合了“一套数据集”（覆盖自然科学、金融商务、城乡治理等八大领域的真实数据）、“一套工具集”和“一个算力池”，并提供一个“一站式门户”方便师生使用。它的目标很明确：让学生用“真数据”，学“真模型”，解决“真问题”。

这篇书评文章指出，这份白皮书不仅总结了武汉大学在数智教育上的探索（如依托其测绘、遥感、图书情报等强势学科的优势），更展望了未来。

基于武大的实践，由全球30所高校发起的“数智教育发展国际大学联盟（DI-IDEA）”已在2024年发布了《数智教育发展白皮书》，向全球推广相关经验。该白皮书进一步提出了提升领导力、建立标准、开发框架、共享平台的四大行动方案。