一、效果
通过本课题研究，课题组成员对“三点五学”议题式教学有了比较深刻的认识，对观课议课有了初步的了解，对初中道德与法治课如何融入综合实践活动课程有了新的理解，特别是课题主持人张元友将新网师所学与课题研究紧密结合起来，真正的践行着“学以致用，用以致学”，以本课题研究带动组内教师一起学习，共同进步。教育部新时代杨尚上名师工作室每周六晚定期开展的培训，更是对课题研究起着很好的指导作用和专业引领。
课题组成员郭振林老师，陆定桥老师，朱俊洪老师也都积极地在自己的学校实践和推广“三点五学”议题式教学，课题组成员积极地运用工作室推出的原创优质资源开展日常教学。
“三点五学”议题式教学深受学生喜欢，能较好地激发学生参与课堂学习的兴趣，能更好地引导学生爱上道德与法治这门课程。本课题研究对课题组老师，对实验班级学生，都有很大的帮助。课题负责人张元友老师将“三点五学”议题式教学融入到日常的教学中，效果良好。“三点五学”议题式教学既促进了教师的专业成长，也赋能了学生的学习和成长。
二、反思
因为课题负责人张元友老师在2025年10月28日中途接了学校七（3）班的班主任，时间精力有限，所以花在本课题研究上的时间就减少了。与最初全身心做好课题研究的初衷有一些不符合。尽管如此，课题组全体老师还是非常的齐心。努力，都想把本课题开展好。
为此，张元友作为道德与法治组教研组长，将本组申报成功的两个区级课题有效地融入到日常的校本研修之中。总的做到了“做真课题”“真做课题”。
