新疆维吾尔自治区教育工会产教融合工作调研报告

新疆维吾尔自治区教育工会

为深入贯彻中央及自治区产业工人队伍建设改革相关文件精神，紧扣新疆“五大战略定位”，自治区教育工会聚焦职普融通、产教融合、科教融汇，通过专项调研摸清实情、总结经验、查摆问题、精准施策，持续推动全区产业工人队伍建设改革走深走实。

一、基本情况

本次调研通过实地走访、座谈交流、摸底排查等方式，覆盖7个地州市，实地调研22家高校、职校、企业及科研单位，召开21场座谈会、考察26个实训基地，全面掌握全区校企合作、产教融合推进现状，为优化工作举措、破解发展难题提供现实依据。

二、经验成效

目前，全区14个地州市30所院校、科研单位开展校企合作，合作企业达3492家，建成实训基地3719个，南疆布局成效突出，为技能人才培育筑牢基础。

一是弘扬劳动精神，激活队伍活力。常态化开展“劳模工匠进校园、思政教师进院所”宣讲活动，创新宣讲形式，累计覆盖职工460万人次，广泛弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神与教育家精神。

二是深化校企协同，助力人才培育。连续三年举办职业院校青年教师教学竞赛，培育“双师型”教师队伍。各校与企业共建专业、订单育人，邀请企业骨干任教，企业深度参与人才方案制定、课程开发与实训建设，贴合产业岗位需求。

三是搭建融合平台，释放集群效应。各地各校组建产教融合共同体，整合资源、优势互补，推动教学、生产、科研深度衔接，实现产学研一体化发展。

四是推进科教融汇，加速成果转化。扶持劳模工匠创新工作室建设，开展“劳模工匠助企行”515场次，攻克技术难题615个。教育系统开展送教送科技活动4400余场，覆盖68万余名职工，依托科研优势开展应用型创新与科技服务。

五是建强工匠学院，服务产业发展。全区建成30家工匠学院，其中教育工会管辖7家，落实专项补助资金。通过技能竞赛、学历提升、职业培训等举措，助力3.5万名产业工人提技赋能，依托工匠学院开展订单培训、赛事练兵，精准服务地方产业。

三、存在的问题

一是供需沟通机制不畅。校企双方信息不对称，企业不熟悉院校科研优势，院校不掌握企业生产需求，教学与产业新技术、新工艺衔接不足。

二是校企合作层次不深。部分合作流于协议形式，缺乏长效机制，企业多侧重实习用工，深度研发、成果转化合作较少，人才培养与产业需求存在脱节。

三是双师师资储备不足。职校教师企业实践经验欠缺，企业骨干任教积极性不高，难以适配技能人才培养需求。

四是劳模引领作用偏弱。创新工作室赋能成效不足，助企服务活动缺乏长期规划，临时性较强，长效技术攻关、人才培育机制尚未成型。

五是工匠学院建设滞后。整体体量偏小、示范效应不足，未形成资源共享联盟，管理制度、培育体系有待完善。

四、工作建议

第一，搭建常态化产教融合平台。开展引智助企行动，建立企业需求动态数据库，精准匹配校企资源，常态化开展调研对接，打通供需壁垒。

第二，深化全方位校企共建。共建产业学院、实训基地，推行订单培养、双导师制，拓展跨省结对合作，借鉴内地先进经验，赋能本地产教融合升级。

第三，夯实双师型师资队伍。落实教师企业实践机制，持续开展教师教学竞赛，推动教学内容贴合产业发展实际。

第四，激活劳模工匠赋能效能。组建劳模人才智库，常态化开展助企服务，搭建跨领域创新工作室联盟，提升科研成果转化效率。

第五，提质升级工匠学院建设。扩大建设规模、健全评估机制，组建工匠学院联盟，整合师资、设备资源，抓实技能提升与学历赋能项目，推动产业工人队伍建设改革纵深推进。

本文摘自2026年《中国教工》第4期，有节选