一、内容核心摘要
本次《中国中小学生心理健康状况调研报告（2025）》于 5 月 18 日在北京发布，调研覆盖全国 31 个省区市、累计11 万余人次样本，是国内覆盖面广、规模较大的中小学生心理健康专项调研。
1.整体现状多数中小学生心理健康状态良好，约 11% 学生心理状态亟待重点关注；学生心理状态划分为四类模式：中等平衡型、全面发展型、整体弱势型、高能力— 低适应型。积极心理品质是守护心理健康的核心保障。
2.核心理念转变青少年心理健康教育思路明确从“治病式干预” 转向 “强心式培育”，侧重塑造积极心理品质，而非单纯矫治心理问题。
3.现存趋势青少年心理问题呈现低龄化、复杂化特征，心理健康教育成为教育领域重点工作。
二、各方观点与工作部署
（一）专家与领导建议
1.朱永新：提出三大落地方向，将调研纳入常态化监测预警体系；推进家校社协同，以积极心理优化育人环境；建立成果长效转化机制，打造中国特色心理健康支持体系。
2.俞国良：解读报告核心结论，强调以数据支撑教育决策，构建青少年身心和谐的成长生态。
3.李天顺：倡导循证育人，搭建协同平台，强化专业能力，把心理健康教育落地做细做实。
（二）官方工作规划
国家心理健康和精神卫生防治中心将围绕“一法一规划一标准一平台”开展工作：
•推进心理健康促进法立法；
•制定国民心理健康促进规划；
•完成心理学术语标准化；
•搭建全国数据融合大平台。同时联动各界开展课题研究、科普宣传、人才培养等合作，将数据成果转化为实际育人成效。
（三）行业机构表态
开明出版社、开明心理健康教育研究院将发挥平台作用，推动家校社医四方协同，助力青少年心理健康发展；十余位心理学专家围绕成果落地、资源配置、一线实践、协同育人等议题展开研讨。
三、关键词提炼
1.核心数据：11 万调研样本、11% 重点关注学生
2.心理类型：中等平衡型、全面发展型、整体弱势型、高能力— 低适应型
3.教育转型：从“治病” 到 “强心”，从疾病防治到积极心理培育
4.工作框架：一法一规划一标准一平台、常态化监测、家校社医协同
四、简短总结
本次大规模调研摸清了全国中小学生心理健康底数，明确了当前心理问题低龄化、复杂化的现状。接下来国内青少年心理健康工作将以数据为支撑、以积极心理培育为核心、以法规平台建设为保障、以家校社医协同为路径，推动心理健康教育从被动干预走向主动预防、品质培育，全方位守护青少年心灵成长。
（本文综合《中国教师报》2026年05月27日第2版及光明网2026年5月20日版整理）
