十三五课题已结题
固阳县幼儿园数学学习活动的现状分析及对策研究开题报告
关键词：数学学习活动，现状，分析，建议
一、选题的背景意义
（一）理论意义
从学前教育理论研究方面看，目前关于内蒙古偏远贫困地区学前教育的研究相对较少，尤其是缺少对国家级贫困县学前教育学习活动发展的一般理论及其发展现状的全面、具体的研究。因此，本论文以内蒙古西部地区国家级贫困县——固阳县幼儿园的学习活动现状为研究对象，旨在全面、具体而有针对性地对其进行研究，以期能丰富学前教育理论。
（二）落实国家学前教育相关政策的需要
从学前教育相关政策的颁布方面来看，国家对发展贫困地区学前教育给予了前所未有的重视，并积极地提供了政策上的依据与支持。胡锦涛总书记明确指示：学前教育是重要的民生工程，要在贯彻落实规划纲要时，把学前教育作为突破口，首先解决入园难问题；温家宝总理要求：制定切实可行的规划和措施，大力发展学前教育，作为贯彻落实教育规划纲要的一项紧迫任务。
（三）立足本地解决实际问题
通过对固阳县幼儿园一日活动的跟踪观察以及对学习活动的跟踪观察，发现幼儿园的学习活动依旧是传统的集体教学活动并存在隐性的小学化现象，本研究旨在解决这一问题，将幼儿园的学习活动融入一日活动和区域活动，充分发挥幼儿的创造性和主动性，让游戏始终贯穿幼儿的学习活动。
二、采用的方法有
实践研究法：通过在幼儿的一日生活游戏学习中采取实践探究来得出结论。
调查法：通过实地走访调查，对固阳县幼儿园管理模式、幼儿园环境设施、幼儿教师基本情况、幼儿园教育活动情况、幼儿园收费情况及老百姓的入园需求等做了充分的调研了解。
问卷法：本研究中采用问卷调查的对象主是家长，通过问卷调查了解家长的文化程度、经济状况和家庭教育理念，以及对幼儿园工作的配合情况。
访谈法：本研究中通过访谈主要是了解教师的职业幸福感、教师的专业素养和教学经验，以及教师自身存在的问题。
观察法：本研究中通过观察主要是了解固阳县的人口分布情况，幼儿园分布情况以及不同层次幼儿园中幼儿的一日生活安排，观察教师教学活动的设计及幼儿的表现，从中发现问题。
文献法：本研究中通过查阅大量资料，了解国内外学前教育的现状，查阅了大量有关学前教育的政策法规。通过大量查阅与本研究相关的国内外文献，了解了国内外对弱势群体、处境不利的儿童在学前教育政策与实践发展方面的情况;从而为本研究积累了丰富的文献资料，奠定了论文写作的文献基础。
三、研究的目的与内容
（一）目的
幼儿园的数学活动是科学领域的一部分，鉴于幼儿的思维特点是以形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和实际操作进行科学学习，故本研究的目的是让幼儿通过对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。
（二）研究的内容、拟解决的问题
通过对固阳县幼儿园数学学习活动的现状进行调研分析，制定出适合幼儿园教师使用的数学领域的教学模板，并将数学活动充分融入幼儿的一日活动，区域活动。
具体问题：
1.改变教师思维，杜绝幼儿园数学活动小学化。
2.充分领会《指南》的精神，挖掘丰富、多样的教育内容
3.运用多种方式灵活的组织幼儿数学教育活动
四、研究计划：
2015年7月——9月 整理前期收集的资料，制定课题实施的具体方案步骤
2015年9月——11月 举行课题开题仪式和课题辅导座谈会。
2015年11月——2017年3月 组织课题组成员研讨课题实施方案、实践课题方案，并整理课题成果。
2017年3月——9月 撰写课题研究报告，工作报告。
五、方案：略
