关于复旦大学社会科学发展情况的调研报告一、调研基本情况 （一）基本情况 时间：2026年4月15日 对象：复旦大学下沙校区行政楼312会议室 方式：座谈交流、实地观摩、资料查阅等 成员：杨国斌、黄伟、李晓东 接待人员：复旦大学文科科研处处长顾东辉、文科科研处副处长严明、基地管理办公室主任李琬、发展研究院规划办副主任吕雅、人工智能创新与产业研究院博士后张乃夫 （二）复旦大学社会科学发展基本情况 复旦大学是一所文科底蕴深厚、学科门类齐全的综合性研究型大学。学校文科建设历史悠久，哲学、理论经济学、政治学、中国史、中国语言文学、马克思主义理论、新闻传播学等学科实力雄厚。在第四轮学科评估中，复旦大学哲学、理论经济学、政治学、中国史获评A+；第五轮学科评估中，中国史获评A+，马克思主义理论、中国语言文学、新闻传播学等学科亦有显著进步。全校现有文科教师约1400人，其中36—50岁中青年骨干占48%，正高与副高职称合计约占75%—76%。 学校锚定“文科做精、理科做尖、工科做强、医科做新、交叉做活”的二十字学科发展方针，以新文科建设为抓手，坚定推进文科转型升级。文科科研处作为统筹全校文科发展的枢纽部门，以“服务型科研管理”为核心理念，为文科教师提供全流程、精细化的科研服务支撑。在智库建设方面，复旦大学领国家风气之先，1980年代即开始探索思想库建设，1993年成立发展研究院，2011年改制为统筹全校智库建设的平台型机构，形成了“1+1+2+n”的智库集群体系。学校建有教育部哲学社会科学实验室2家（国家发展与智能治理综合实验室、银龄未来实验室），为全国7所连续两轮均有实验室入选的高校之一。学校现有省部级及以上研究基地48个，上海市及其他地方研究机构60余个，校级内设科研机构170余个。 二、重点调研内容 （一）学部制改革 复旦大学尚未实施实质性的学部制改革。学校文科管理实行“文科科研处—文科学院”两级协同管理模式。文科科研处统筹全校人文社会科学科研规划、项目申报与管理、平台建设、成果推广、智库管理等职能，学院具体负责人才培养和科学研究工作。学校通过实体科研机构、实体化应用型科研机构、虚体科研中心等多元组织载体推动跨学院协同研究，其中实体科研机构28个，围绕交叉学科重大问题建立，与院系同等待遇、独立人财物，以解决问题为导向体现跨学科和集成攻关，但未实行学部层面的行政整合。 （二）文科转型发展 复旦大学的文科转型紧扣新文科建设要求，以“AI赋能、交叉融合、服务国家”为核心理念，依托文理医工综合学科优势，走出一条“底蕴传承、前沿引领、数智驱动”的特色发展道路。 1、顶层设计：战略引领，锚定“文科做精”发展方向 学校明确“文科做精、理科做尖、工科做强、医科做新、交叉做活”的二十字学科发展方针，将文科发展纳入“双一流”建设整体布局。学校全面推进一流马克思主义学科群建设，成立新文科理论工作组，整合宣传理论部门、马克思主义研究院及各有关学科的团队资源。学校与上海市政府组建上海人民城市研究院，推进“中国式现代化行动研究实验基地2.0”建设，已在五省建设7家研究基地，产出示范标志性成果100余项。从2025年本科招生计划来看，学校3820名招生总量中，人文社科、理科、工科、医学及交叉学科五大板块占比各约20%，实现学科均衡布局。 2、交叉融合机制：打破壁垒，构建跨学科研究生态 学校通过多元组织载体推动文理医工交叉融合。学校建有实体科研机构28个，围绕交叉学科重大问题建立，与院系同等待遇、独立人财物。学校设立科学智能研究中心，每个院系可申报一个，核心任务是人文社科与AI的交叉融合，要求具备实验属性、实验方法和实验产品三个核心要素。学校在“双一流”建设中给予文科充分重视，20个学科入选第二轮“双一流”建设，较首轮增加3个。 3、数字化转型：AI赋能，推进智能人文社科建设 学校将AI赋能作为文科转型的核心引擎，强调人文社科研究要“既有AI的方法，又有机理驱动”，实现可解释的智能研究范式。学校率先推出“社会学+人工智能”“社会工作+人工智能”本科双学位项目，构建“GET”培养体系，以AI赋能社科、以社科引领AI向善。学校累计设置涵盖30个一级学科的54个双学士学位项目，其中围绕科学智能推出40余个AI双学士学位项目，全面构筑AI+人才培养基座。 4、专业结构调整：优化布局，夯实基础学科优势 学校在巩固哲学、中国史、理论经济学、政治学等传统优势学科基础上，着力打磨“传世之作”学术精品，推出中国语言文学系《唐五代诗全编》（50册）、中国历史地理研究所《大清一统志》点校本（30册）等具有标识性的基础性文献整理研究成果。学校积极推进“中华早期文明跨学科研究计划”和“古文字与中华文明传承发展工程”，加强“当代中国话语”创新研究，促进文化传承与知识共享。 5、协同育人体系：教育科技人才一体化发展 学校构建了“学科—科研—人才”三位一体发展格局。通过产教融合、科教融汇，推进知识型教育向创新型教育转变。发展研究院首创智库专业运营队伍，整合校内省部级智库资源，形成覆盖文理医工的复合型研究体系，建立海外中国研究中心、国际智库中心等平台，构建全球化研究网络。学校持续探索建设双学士学位复合型人才培养项目，2025年获批24个双学士学位项目。 （三）国社科重大项目突破及智库建设 复旦大学在国家社科基金重大项目方面成绩斐然。2025年国家社科基金重大项目获批12项，立项数位列全国第二。国家社科基金重大项目是我国哲学社会科学领域层次最高、资助力度最大、权威性最强的项目，每项资助额度为60—80万元，立项两年后进行中期检查评估，对研究进展顺利且后续研究中存在较大经费缺口的项目择优予以滚动资助。 1、有组织科研机制：平台—项目—团队三级联动 学校建立了“分级建设、分类培养、分层考核”的科研组织机制。在重大项目组织上，文科科研处与二级院系以及项目申报老师三方面紧密互动、捆绑推进，从搭建团队开始即帮助联系校内校外子课题负责人团队成员，要求学院配套支持博士生、研究场地和硬件设施。在项目培育上，学校提前布局校内“双一流”项目，包括先导项目、传世之作项目、融合创新团队项目，提前遴选战略领域和重大问题布局，结项要求即为争取到上级管理部门重大项目。学校强调对重大项目的全流程精细化管理，从选题论证、申报书撰写、专家打磨到形式检查，每个环节都配有专人负责。 2、选题培育：自上而下与“一院一策”相结合 学校建立了自上而下的选题指导机制，由文科科研处主导列出结合学校学科特色的研究方向供教师对接国家战略发展。学校以新文科建设为抓手，坚定推进文科转型升级，推动哲学社会科学知识创新、理论创新、方法创新，以“三个创新”为遵循“做精文科”。同时尊重各学院学科特点，实行“一院一策”的精准施策。 3、申报组织：全流程精细化服务 文科科研处对项目申报提供全程指导，从选题论证、申报书撰写、专家打磨到形式检查，每个环节都配有专人负责。学校注重发挥优秀申报书的示范效应，为教师提供往年申报本子供参考，实现从选题到提交的全链条服务。学校围绕党的创新理论研究阐释和构建中国哲学社会科学自主知识体系，加强有组织科研，不断推动哲学社会科学研究高质量发展。 4、过程管理与成果产出 学校不仅重视项目立项，也严格跟进结项管理。着力打磨“传世之作”学术精品，推出《唐五代诗全编》《大清一统志》点校本等具有标识性的基础性文献整理研究成果。学校智库在“十四五”期间保持高水平产出，每年约20个总书记批示、约100个政治局委员批示，中办国办录用每年近200个，智库成果转化率高达60%。 5、智库建设：打造“1+1+2+n”智库集群体系 复旦大学智库建设领国家风气之先，形成了独特的“复旦模式”。发展研究院成立于1993年，是国内高校智库建设的先行者、中国特色新型智库的探路者。研究院获评“中国十大影响力智库”，是首批上海市重点智库，2023年成为“上海市人民政府决策咨询研究基地”，拥有近30个跨学科研究机构，涵盖文理医工多学科。研究院承担“教育部高校哲学社会科学学术服务中心”工作，为教育部“高校哲学社会科学自主知识体系建设战略咨询委员会”提供学术服务。学校形成了“发展研究院+中国研究院+一带一路及全球治理研究院+国际问题研究院+n个专业性智库”的“1+1+2+n”智库集群体系。学校专门设立智库研究员序列，拥有单独的引入标准、评价机构和学术委员会，不需要经过其他文理科学科的同意，在内容和人事上几乎是全校最灵活的机构。 （四）文科实验室建设 1、实验室顶层设计与定位：数智驱动，打造学科交叉关键平台 复旦大学将文科实验室定位为支撑新文科建设和推动学科交叉融合的关键平台。学校确立“文理工交叉、虚实结合”的建设思路，推动文科实验室从传统文献资料室向大数据分析、社会实验、政策模拟的现代化研究平台转型。学校组建人文社会科学实验室发展战略咨询委员会，研究出台《人文社会科学实验室管理办法》，深化国家发展与智能治理综合实验室建设。 2、实验室平台建设：两批入选，全国领先 学校拥有两家教育部哲学社会科学实验室——国家发展与智能治理综合实验室（第一批，2022年入选，首批教育部哲学社会科学重点实验室）和银龄未来实验室（第二批，2025年入选），为全国7所连续两轮均有实验室入选的高校之一。国家发展与智能治理综合实验室为综合类实验室，总面积达五百余平方米，已建设大型智能共享实验室和计算社会科学计算中心两部分，聚焦“全球治理与发展研判”“长三角区域风险治理与决策”“中国智慧的智能传播”三大研究方向。银龄未来实验室依托老龄研究院建设，以“实施积极应对人口老龄化国家战略的交叉研究”为研究主题，聚焦“衰老图谱与主动健康治理”“数智养老与AI向善研究”“银发经济与养老金融创新”三个重点议题。 3、实验室体制机制与运行管理 实验室实行主任责任制，配备专职研究人员。学校在校内层面设立科学智能研究中心作为孵化机制，每个院系可申报一个，要求具备实验属性、实验方法和实验产品三个核心要素。实验室采用跨学科团队攻关模式，推动人文社科研究与人工智能、大数据等技术深度融合，实现科研范式的根本性变革。 4、实验室科研组织模式与成果转化 实验室强调“既有AI的方法，又有机理驱动”，实现可解释的智能研究范式。国家发展与智能治理综合实验室瞄准社会科学智能计算的学术前沿，立足复旦大学哲学社会科学雄厚的理论和政策研究基础，面向国家现代化发展进程中强化治理能力与治理体系的迫切需求开展研究。学校注重实验室成果的社会转化，通过智库渠道将实验研究转化为咨政建议，实现科研成果从实验室到政策转化的价值链条。 （五）经费与资源保障 复旦大学构建了“总量保障+精准投放+绩效挂钩+社会资源撬动”四位一体的经费支持体系。 1、年度总经费超180亿，为文科发展提供坚实财力基础 复旦大学2025年年度预算总经费为182.95亿元，在全国高校中位居前列，其中科研收入产出达85亿元。学校在“双一流”建设中给予文科充分重视，20个“双一流”建设学科中文科占有重要比重，学校投入文科的比例达到35%，文科以较小的投入产出了显著成效，充分体现了文科“性价比非常高”的比较优势。 2、设立首期1亿元新文科发展基金 2025年复旦大学设立新文科发展基金，首期筹措资金1亿元，由1984级新闻系两位校友曹国伟、王长田联合捐赠。基金将实行开放管理，发挥“催化剂”功能，催化理实交融、学料交叉、科教融汇，引导更多学人积极构建中国自主知识体系。该基金为开放型基金，未来将持续汇聚更多社会资源，为复旦新文科的发展集聚动力。 3、实施国家社科基金重大项目滚动资助机制 国家社科基金重大项目每项资助额度为60—80万元，立项两年后进行中期检查评估，对研究进展顺利、阶段性成果丰硕且后续研究中存在较大经费缺口的项目择优予以滚动资助。学校2025年获批国家社科基金重大项目12项，立项数位列全国第二。 4、建立校内“双一流”项目培育体系 学校提前布局校内“双一流”项目，包括先导项目、传世之作项目、融合创新团队项目，提前遴选战略领域和重大问题布局，为冲击国家级重大项目提供前期经费支持和孵化培育。学校要求二级院系为重大项目申报教师配套支持博士生指标、研究场地和硬件设施，形成“学校—学院—项目”三级经费配套体系。 5、优化资源配置与绩效管理 学校对基地平台实行“分级建设、分类培养、分层考核”，根据平台层级（省部级/校级/院系级）匹配差异化的经费支持。学校在科研经费使用上充分尊重教师自主权，教师个人课题经费由其自主支配使用。学校强调职能部门的核心定位是服务，文科科研处通过提供全流程精细化服务推动学院和教师产出高质量成果，实现从管理型向服务型的根本转变。学校在经费管理中坚持“强战略、保重点”原则，推动资源配置精准高效，为文科跨越式发展提供可持续的财力保障。 三、主要结论与工作建议 复旦大学在社会科学领域走出了一条“文科做精、智库引领、数智驱动”的特色发展道路。学校充分利用文理医工综合学科优势和百年文科底蕴，通过“双一流”战略引领和强有力的经费保障，实现了文科的高质量发展。其核心经验可概括为：战略上坚持“文科做精”顶层设计，管理上实施“平台—项目—团队”三级联动，经费上强化总量保障与社会资源撬动，平台上打造智库与实验室双引擎。特别值得关注的是，学校在经费资源配置上的制度创新——“180亿级年度预算保障+首期1亿元新文科发展基金+60—80万元重大项目滚动资助”——构建了从基础保障到重点突破的全链条支持机制，同时以“1+1+2+n”智库集群体系和两批教育部文科实验室实现了平台建设的全国引领，为华北水利水电大学文科发展提供了可资借鉴的“复旦经验”。 工作建议：借鉴复旦大学“文科做精、交叉融合、经费撬动”的经验，集合本校水利特色，重点打造“水利+”交叉方向，以“小而精”定位实现错位竞争；建立校级文科重点项目库，对标国家社科选题提前孵化，形成“入库培育—申报冲刺—立项重奖”闭环；社科部向服务型转型，对重大项目实行全程跟踪并配套研究生指标；探索智库成果与论文等效评价，单设决策咨询成果认定通道；依托智慧水利资源开设交叉课程，培养“水利+社科”复合型人才；主动对接流域机构与校友设立行业研究基金，优化校内经费投向，走出一条“以水为魂、文工融合、特色取胜”的文科发展新路。
