AI育儿 | 白皮书说育儿到4.0了，我连陪他说话15分钟都难

4月初教育部发了那个文件，五部门联合的——《"人工智能+教育"行动计划》，说要AI通识课进中小学。

我看到的时候正在工位上吃午饭，手机弹出来一条推送，扫了一眼标题，划走了。

不是不关心，是顾不上。

那天我满脑子想的是另一件事：要不要给乐乐报个兴趣班。

乐乐今年5岁，上幼儿园中班。

之前上过早教班。说实话，送去的原因不完全是为了乐乐，也是为了我自己。那时候我刚开始学AI，每天下班回来就扑在电脑前面——学AI工具、学项目管理、做副业项目，想把AI用到实际场景里。我特别怕AI变化太快，我跟不上。

所以乐乐需要有人带，我就送他去了早教班。

现在每天的生活是这样的：早上我和老公出门上班，乐乐留给爷爷奶奶带。晚上回来，问今天怎么样，通常是"挺乖的，吃得好"。

吃饱了，开心了，一天就过去了。

但我知道不是所有事都能用"开心"来衡量。

乐乐的表达能力不太利索，跟小朋友起冲突了说不清楚。在家看电视的时间太长，注意力不太集中。老人带孩子的逻辑也很简单——别哭、别饿着、别磕着。一哭就哄，一闹就给。

很多双职工家庭大概都是这样。

我不是没想过改变。但我自己也有问题。

之前下班回来就扑在电脑上学AI，乐乐在旁边叫我，我说等一下，然后就没有然后了。

家里另一个大人也好不到哪去。让他给乐乐讲个故事、陪他玩个游戏，他反问一句："你怎么不做？"

周末，乐乐坐沙发上看电视，旁边就是电脑屏幕。两个屏幕，一左一右，谁也不管谁。想让他带乐乐下楼溜一圈，十几分钟的事，得催好几遍。

家里就这么个情况。不是谁的问题，是所有人都很累，累完就不想动了。

所以我想过报个兴趣班，至少有人专业地带他，练练注意力，学学表达。

但是一直没报。舍不得报名费。

之前看到一份母婴行业的白皮书，里面把育儿观分了几个阶段，我对照了一下自己，挺脸红的。

1.0是吃饱穿暖就行，是我爷爷奶奶那一辈。 2.0是倾全家之力供一个孩子，是我小时候。 3.0是别人报什么班我们也报，别人家孩子会的我家也得会。

3.0说的就是我。

不是说我已经跳出来了。我还在里面。

我想给乐乐报兴趣班，练的是注意力和表达，但如果诚实一点，里面也有"怕他落后"的担心。

白皮书说现在到了4.0，核心是"双向成长"，家长和孩子一起往前走。说得很好。但我连每天陪他说话15分钟都很难做到，谈什么双向成长。

我后来想了想，觉得这事不怪谁。是我们家的情况就是这样。

白天靠老人，老人有老人的方式，他们已经尽力了。晚上靠我们自己，我们下了班也只剩半条命。

但我看到了一个差距：教育部在推AI进课堂，白皮书在说育儿观已经迭代了。

外面跑得很快。但我家里的速度，还是"吃饱就好"。

这个差距不是报一个兴趣班就能补上的。

我是个程序员，这两年一直在学AI，做副业项目。我给乐乐做过AI绘本、AI计时器、AI口算出题机，技术上这些对我来说不难。

但育儿最难的部分，从来不是技术。

是怎么在下班累成狗的时候还能蹲下来听他说完一整句话。 是怎么在他看电视看了一个小时的时候，忍住不吼他，而是说"我们出去走走吧"。 是怎么在他问了一个傻问题的时候，没有说"别问这个了"。

这些事，AI帮不了我。

所以我现在的心态是这样的：

我不追求做"4.0版本的完美家长"了，那个标准太高了，会让我更焦虑。

但我也不想在3.0里继续卷了——卷不起，也没必要。

我给自己的标准是：每天至少有一件小事，是我用心做的。

可能是睡前陪他聊五分钟。可能是周末带他去楼下骑一次车。可能是他问了一个傻问题的时候，我没有说"别问这个了"，而是跟他说"我们去问问豆包"。

这些事很小，但它是真实的。

比报一个上不起的兴趣班，真实。

我是盼君，12年程序员，5岁男孩乐乐的妈妈。还在摸索怎么当妈妈，先把每天一件小事做起来。