【课题研究】深耕技术融课堂,研思并进结硕果 ——《信息技术与中小学课堂教学有效融合的实践》课题结题会顺利举行

课题主持人梁英老师带领课题组，围绕课题研究全流程，系统撰写结题报告，内容翔实、逻辑清晰。报告从研究背景切入，精准剖析当前信息技术与课堂教学融合中存在的“技术应用表层化、教师能力差异大、评价体系待完善”等痛点；明确研究目标与核心内容，细化文献研究法、行动研究法、案例分析法等多元研究路径；完整呈现从开题论证、中期推进到结题总结的全周期实施过程，涵盖现状调研、方案优化、课堂实践、资源建设、成果提炼等关键环节，全面展现课题组深耕研究、破解教学难题的扎实足迹，为课题顺利结题奠定坚实基础。

课题组核心成员余怡老师代表课题组作成果汇报，课题成员陈梅贞老师和陈曲珍老师进行补充，条理清晰、重点突出。汇报中，不仅梳理了课题研究的完整历程，更聚焦核心成果分享：一是系统梳理典型案例，结合《义务教育信息科技课程标准》，搭建“技术赋能学教评一体化”理论框架，为跨学科融合提供全新视角；二是阐述语文学科通过微课导学、AI作文批改等手段打造“沉浸式阅读”课堂，学生课堂参与度显著提升；三是总结以课题为载体开展混合式研修，全面提升教师信息化教学能力，形成一批高质量教学论文、优秀课例、精品课件与教学案例集，充分展现课题研究对教学实践的实际赋能作用。

高级教师陈碧霞、张丽红两位专家认真聆听，并细致审阅课题研究报告、过程性资料、成果汇编等材料，认为本课题选题贴合教改需求、研究过程规范扎实、实践导向明确、成果丰富实用，紧扣教育数字化转型要求，立足我校教学实际，精准聚焦信息技术与课堂教学深度融合的核心痛点，研究定位清晰、逻辑严谨，研究过程扎实深入，注重课堂实践落地与过程性资料积累，成果兼具实用性与推广价值。两位专家也对成果深化提炼、跨学科融合推广、评价体系迭代等方面提出针对性建议，为课题成果进一步辐射推广指明方向。