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【内容摘要】大数据时代已然来临，通过大数据的挖掘与分析，记录学生学习数学的能力发展趋势，并在一定程度上预测学生的发展潜能。精准教学最大的价值在于能够精准地针对学生在数学学习过程中某一知识或技能的具体问题进行教学。大数据与精准教学相结合，从而在准确度方面实现百分百的教学。本研究旨在通过“大数据支持下的精准确定目标”、“大数据支持下的教学习题开发”和“大数据支持下的精准教学范式”三个维度展开具体研究。本课题的研究，旨在使学生在进行数学学习活动时学习方式有所转变，课堂学习氛围有所改变，学生学习信心有所改变，学生学习结果有所变化。满足了学生学习的个性需求，发展了学生的应用能力。通过研究，使教师的教学意识有所转变，教师的教学行为方式有所改变，教师对教育教学的需求有所变化，教师的信息技术应用能力得到提升。

【关键词】大数据精准教学小学数学

一、研究缘起

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。

1.大数据助力教学变革

大数据时代已然来临，通过大数据挖掘及分析，记录学生技能、能力发展趋势。这样可以记录学生在一段时期内的情况，学生可以很清晰的了解自我发展变化，为学生形成性评价提供科学依据，并在一定程度上预测学生发展潜能。大数据助力小学数学教学的变革必然成为一种趋势。

2.小学数学精准教学的实施亟需信息技术的支持

信息技术由其诸多的便利，使之在如今的教学中，扮演者越来越重要的角色，对教师的业务要求也同时提升。但是小学数学精准教学的具体实施过程中因为没有信息技术软硬件的支持，教师缺少精准有效的大数据，依旧停留在精准教学的表象上，没有实现精准教学真正的价值。

目前我国就精准教学和大数据促进教学研究的课题、论文比较多，但就基于大数据背景下小学数学精准教学的操作与研究比较少，几乎是空白的。本课题的研究期待在这个领域有所创新，有所突破。

二、研究设计

(一)研究指向

精准教学是一种补救学生学业技能不足的有效策略，并且已经成功地促进学习者的学习进步，具体来讲，精准教学在数学教学等方面表现出巨大的优越性。作为精准、系统的评估方法，精准教学兼容于各种教学策略，可对小学数学任何学段的教学进行评估。

1.对学生。研究新课标下学生应具有的数学素质要求(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)，建立较完整的小学数学精准教学体系，打造高质量的、全面发展的优秀生源。通过研究建立一套能客观地、发展地、全面地评价学生数学素养的评价平台。

2.对教师。通过课题研究努力提高小学数学教师教育教学水平、教学质量，确保小学数学教学工作正常进行。通过课题研究，提高小学数学教师的教学研究能力，培养学校数学教学研究的骨干教师。

(二)核心概念界定

大数据：大数据是指无法在可承受的时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合。是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。

精准教学：精准教学是由奥格登·林斯利于20世纪60年代基于斯金纳的行为学习理论提出的方法。旨在通过设计测量过程来追踪小学生的学习表现和支持数据决策，以便“将科学放在学生和教师的手中”。

本课题研究就是充分利用的信息技术软硬件设备为小学数学精准教学的操作与实施提供支撑，既有效、开发利用设备资源，又能为小学数学教学服务，实现学科合作，互惠互赢。

三、实践与操作

(一)大数据支持下的精准确定目标

1.收集学习数据，构建知识技能树

通过智能识别和云计算技术构建大数据的基础条件，利用终端软件“爱阅卷、爱作业、爱教育平台系统”将通过简单格式处理的数学练习题和检测卷，在完全不改变现有的成熟的手写手批作业模式的情况下，以自有知识产权的图像处理和光学字符识别技术进行作业（测试）等学习过程的数据化（见表1）。

精准教学最大的价值在于能够精准地针对学生数学学习活动中某一知识或技能的具体问题进行教学，从而在准确度方面实现百分百教学。按照问题解决理论，问题是指给定信息和目标之间有某些障碍，需要被克服的刺激情境。针对具体问题的教学可以实现多(有限的时间内学习更多的知识或技能)、快(快速地实现目标)、好(高效地学习效果)、省(节省大量的学习时间)的目的。然而，学生表现出来的问题，并不一定是要解决的问题，而可能是由于其子问题造成的。在子知识或技能方面只有更多的实践并获得流畅的学习表现才能使学生“突破天花板”，实现更高级表现的流畅度。

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我是文文。从事教育十几年，一直在一线带班、做教研、带课题。从区级课题开始一步步走，主持过省市级学前教育重点课题，拿过教学成果奖。

这些年最熟悉的，就是一线老师做课题的难——选题怎么切、申报书怎么写、研究怎么落地。所以我把自己的课题经验整理成方法和案例，分享怎么做真研究、解决真问题。

我会在这个号持续更新前沿选题、课题申报技巧、实用的研究方法。如果你也在准备课题，可以关注我，咱们一起把教研做实。

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