序言：这是基于省教科院对省级教育教学研究课题结题总报告的提示，根据个人理解，确定的一线立场的研究报告-主体部分的两种体例，不知可否，放置于此，供讨论。区别于学院的基础（理论）研究，中小学研究侧重于应用（实践）研究，无论哪种体例，其研究报告中的“效果分析”都不可或缺。
第二部分.报告主体（体例1）
四、发现或结论
（一）研究成果
（二）研究效果
（三）研究结论
五、分析和讨论
（一）创新点概括
（二）问题讨论
六、建议及启示
（一）改进建议
（二）研究启示
第二部分.报告主体（体例2）
四、研究发现
研究成果
五、分析和讨论
（一）效果分析
（二）创新点概括
（三）问题讨论
六、建议及启示
（一）改进建议
（二）研究启示
