2013年12月04日 来源：红网
娄底青少年健康人格研究院指导老师蓝腊春为学生家长讲解《爸爸去哪儿》所包涵的教育原理
红网娄底站12月4日报道 通讯员 段志光
明星家庭：田亮、叶一茜；专家、网友评价：优点，真实自然；缺点，没情感能力、好面子、迷茫型、爱说教、强势、不会沟通、傲慢、焦躁、粗暴；智慧人格真善美指数：五星级；智慧人格家庭教育对照：求真，强；向善，较强；唯美，较强；教育特点：自然本真；建议：引导梦想，管理情绪。
林志颖、陈若仪；专家、网友评价：优点，榜样爸爸、贴心奶爸、言传身教、引导式教育、童话教育、温柔耐心；缺点，太片面，哄小女孩的方式；太细致，把儿子教成了小王子；教孩子推卸责任；缺乏阳刚之气；溺爱；智慧人格真善美指数：四星级……
这是记者12月2日从中国·娄底青少年健康人格研究院出具的《爸爸去哪儿》亲子教育研究报告初稿中看到的研究成果。据了解，该研究院是全国第一家专门研究青少年健康人格的科研机构，潜心研究并形成了自己的智慧人格理论知识体系。《爸爸去哪儿》亲子教育研究报告是该研究院运用智慧人格理论的一个实践成果，也是全国青少年健康人格工程的第一部亲子教育著作；这部专著将长达10万余字，计划耗资50多万元，现已完成部分视频资料的文字转换和五个萌娃的家庭信息搜集整理，并根据这些资料初步形成了《萌娃发展潜力研究》与《萌娃家庭教育特点研究》初稿。
娱乐狂欢不能忘孩子教育！《爸爸去哪儿》把爸爸引到了哪儿？《爸爸去哪儿》是湖南卫视10月以来推出的一档家庭亲子互动节目，节目中5位星爸与各自孩子亲密相处过程中表现出来的各种家庭问题引起人们热议，迅速引发一股席卷全国的电视旋风，收视率稳居全国同时段排名首位，超过《中国好声音》、《非诚勿扰》、《快乐大本营》等，虽未完全达到“零差评”，但仍创造了高达89%的美誉度。12月2日，在《爸爸去哪儿》第二季广告招标会上，某饮品公司以3.1199亿元人民币夺得独家冠名权，创中国电视史最高冠名纪录。
有专家指出，《爸爸去哪儿》不是亲子教育节目，是娱乐节目，它是要通过作秀娱乐大家。它与中央电视台《宝宝一家亲》、河北电视台《教子有方》等亲子教育类节目有着本质区分，教育类节目为的是孩子的健康成长，它是要告诉观众如何做一个好家长，而《爸爸去哪儿》却与教育无关。
就这个问题，我们采访了全国青少年健康人格工程特聘专家、娄底市青健工程专家委员会主任、中国·娄底青健人格研究院指导老师蓝腊春，他颇有感慨地对记者说：“《爸爸去哪儿》很热，热得比教育部还牛，过去家庭教育一直没有从象牙塔里走出来，没有想到，现在湖南卫视只用了一个晚上的功夫把它变成了街谈巷议的谈资，这很了不起。不过，我们再仔细一想，问题就来了，因为它毕竟是一档娱乐节目，娱乐后遗症也是很严重的，谁来管，怎么办呢？我们决定做这个研究报告没有别的，只想向社会传递一个信息———做父母要有合格证，娱乐狂欢不能忘孩子教育。”
近2300万搜狐网友投票
张亮父子；是谁在愧对我们的孩子？
百度《爸爸去哪儿》，竞然有4000多万条相关信息，湖南卫视爆红，明星人气大增、电视台和明星各得其所，孩子呢？爸爸去哪儿》从某种程度来讲，让人们看到了父亲在孩子成长中的重要性，该节目对促进父亲教育发展起到了积极作用，但不容忽视的是，它也会给青少年儿童的成长带来某些负面影响。
百度显示，参加搜狐调查的网民有5000多万，其中有近半数网民把票投给了张亮父子、英国华人论坛56%的人也把票投给了张亮父子。而据娄底研究院的研究资料显示，张亮父子无论是发展潜力还是其家庭教育排名都是排最后。是于万网民集体无意识，还是研究院的研究有误呢？
“5个萌娃都很不错，天天也同样。天天的发展潜力排名之所以排最后，是因为他的生命能量相对要弱一些，能量弱不是别的问题，是他的脑子中了‘哄骗‘撒谎’等‘病毒’。与此相反，田雨橙的生命能量就相对要强一些，也没有别的，这只是因为田亮这个人活得比较真实自然，因而田雨橙所受的教育也是自然本真的教育。真，是智慧的基础，违背真等于违背人性与客观真理，我们讲三岁看大，七岁看老’，道理就在这里。我们的家长懂吗？不一定懂，比如，节目第三期集市买鱼，某家长想要老板把鱼洗干净，就骗’老板说‘我家停水了’，这样说对不对呢？请千万不要把“我家停水了”当戏言，因为你是在用你的言行教给孩子什么是真什么是假的价值观念，这就是‘龙生龙凤生凤，老鼠的孩子会打洞’的道理。”研究院专家对记者说。
《爸爸去哪儿》爆棚带来了一种效应，电视亲子节目热，据了解，现在全国已有江苏、浙江、东方等20多家卫视将制作播出《家有儿女》《我猜我宝贝》《爸爸你好吗》等亲子节目。我们的电视媒体能否从娄底研究院的这一研究成果中受到某种启示呢？专家对记者说，《爸爸去哪儿》的所有节目，看上去是游戏与生活，实质也是教育，问题在你懂不懂专业，懂不懂教育。从心理与教育的角度看，这里头的所有项目都可把它改进成亲子体验培训，比如说，在每期节目中加一个精心策划的由专家指导的分享环节，引导萌爸萌娃相互交流，提升自我，把觉醒、觉悟腰现在观众面前，这样，在增强节目教育性思想性的同时也没有降低节目的娱乐性。
中国社科院、北大、人大专家说：我们在娄底看到了最先进的教育理念
湘中娄底，风光优美，人杰地灵。曾国藩、蔡和森、陈天华、成仿吾等著名人物出生于此。深厚的文化底蕴使娄底人才辈出，形成了敢想、敢闯、敢干的良好风尚，中国·娄底青少年健康人格研究院就诞生在这里。研究院的前身，可追溯到2008年5.12汶川大地震，娄底志愿者心理援助队创造了三个全国第一，获得了国际莫尼卡人道主义杰出奖等。2010年，娄底被列为全国青少年健康人格工程8个试点城市之一，市里成立了领导小组和青健工程专家委员会，后又成立中国·娄底青少年健康人格研究院。
三年多来，娄底市青健工程成绩显著。雷锋1号是一项开展青少年健康人格培养的志愿服务活动，它主要由全国青少年健康人格工程特聘专家，大学生志愿者组成，2013年3月它被湖南省宣传部门评为了“湖南省十大优秀志愿服务项目”。雷锋1号快乐高考活动创造四项全国第一，在全国引起了强烈反响，人民网、腾讯网、凤凰网等国内主要门户网站，中国青年报、湖南日报、娄底日报、娄底晚报等纷纷进行了报道，法国法新社进行了转载。
2013年元月4日，全国青少年健康人格工程领导小组办公室主任张汉湘，率中国社科院、中央党校，北大、清华、人大的专家教授组成专家组对娄底进行了考察评估，记者看到了“娄底处全国领先水平”“我们在娄底看到了最先进的教育理念”“1366教育模式”敢为天下先”“人格改变中国”等字句。据了解，全国青健工程领导小组已拟定将全国青少年健康人格工程现场会议开在娄底。
《爸爸去哪儿》不仅引来了网民的热议，也引起了国内许多亲子教育专家，如中国教育学会家庭教育委员会理事、团中央青少年研究人才库专家、全国妇联家庭教育专家团专家东子，中国超长教育研究协作组理事、中国西部教育委员会委员王品等的关注。
记者注意到，在这些热议与关注中，网民有网民的看法，专家有专家的观点，即便是专家与专家，往往也是莫衷一是。
“1907年意大利著名教育家蒙台梭利创立‘儿童之家’，她提出了教育的基本问题不是教什么和学什么的问题，而是成人与孩子之间的关系问题，颠覆了以成人为中心的灌输式教育，引发了世界教育革命，被称为西方教育的第二次革命。”记者从研究报告资料中注意到了这样一段文字。
从以上可以看出，任何教育思想与教育行为的产生都源于某种教育理念。智慧人格理论，是由中国·娄底青少年健康人格研究院，以中国儒释道传统文化为基础，运用西方现代心理学、脑科学、量子物理学原理创建完成的完整知识体系。它比较系统地回答了“什么是人““什么是智慧"等古老命题，也回答了“钱学森之问”“怎么培养人”的问题。首次提出了教育的基本间题不是教什么与学什么，也不是教育者与被教育者的关系问题，而是对知识与智慧的认知问题的新观点。它是全国青少年健康人格工程的最新理论成果。
全国者少年健康人格工程第一部亲子教育专著——《爸爸去哪儿》亲子教育人格研究报告即将面世。
《爸爸去哪儿》亲子教育研究报告其主要内容究竟有哪些？有何社会价值和重大意义？
记者从研究院专家毛智文那里了解到。该研究报告篇幅约为10万字，计划总投入约50万元人民币，在两个月时间内将研究成果向社会公开发布，提供给明星家庭与电视媒体，公开出版发行。报告共分萌娃发展潜力研究、萌娃家庭教育特点研究、《爸爸去哪儿》(1-12期)萌娃分期成长研究、萌娃未来发展与家庭教育建议、《爸爸去哪儿》家庭教育社会影响评价研究五个部分。研究的方法是，以电视视频与文字资料为基础，运用智慧人格理论，剖解五个孩子的人格特征即灵商、魂商、情商、智商水平，判断其发展潜力；剖解五个家庭的教育特征即真善美指数，判断其家庭教育水平。对比分析网上教育专家、网友评论，对节目的社会影响进行理性分析，判断《爸爸去哪儿》对社会产生的影响。
为了做好研究工作，该研究院组织了由全国青健工程特聘专家2名，助理研究人员13名组成的课题组进行专业研究。研究从2013年10月31日开始，初步研究力争在年底前结束，总时长13500个工时。至记者发稿时止，课题组已搜集审阅《爸爸去哪儿》与其它媒体相关的影视资料300多个；观看视频总时长1660小时，共记录整理了有关萌娃与萌爸心理与行为分析文字10多万字；搜集整理查阅其它网络文字资料100多万字。初步形成了《萌娃发展潜力研究》与《萌娃家庭教育特点研究》初稿。初步研究结果显示：1、萌娃发展潜力排名为田雨橙、小小志、石头、王诗龄、天天。2、家庭教育排名为田亮、林志颖、郭涛、王岳伦、张亮。
【鸣谢单位及个人】
感谢：《红网》报道，通讯员：段志光。
一位初二男孩被诊断为“重度抑郁”，休学一年。直到我们为他做了一次人格测评，才发现——他不是病了，只是被熄灭了。
“毛老师，我儿子休学在家，天天打游戏。医生说抑郁，吃药一年了，没用。我们到底该怎么办？”
这样的求助，我经常会收到。更让我痛心的是：很多孩子的问题，从一开始就被误判了。
厌学、沉迷手机、不愿出门、情绪暴躁……被贴上“抑郁”“焦虑”的标签，吃药、咨询、矫正，花了钱、耗了心力，却收效甚微。
为什么？因为一直在“治标”，从没找到“本”。
那个被诊断为“重度抑郁”的男孩，人格测评后发现：他从小爱画画、爱观察昆虫，但上了初中后，学校只看分数，父母只问排名。他的创造力被扼杀，好奇心被否定，内心的意义感彻底消失。
他不是“抑郁”，他是“熄灭了”。
当他重新找到自己真正热爱的事情，眼里的光又回来了。三个月后，他主动要求回学校，因为“我找到了属于自己的那束光。”
每个孩子都是独一无二的。有的孩子天生需要被赋予责任才能点燃，有的孩子需要自由和空间才能绽放。用同一把尺子量所有孩子，结果只能是——大部分孩子被定义为“问题”，所有人都失去了成为“自己”的机会。
科学的人格测评，能帮你看清孩子真正的天赋潜能，帮他找到适合他的教育环境，让他走在与天赋匹配的路上。
如果你也在经历孩子的厌学、休学、沉迷手机，如果你也焦虑、迷茫、不知出路在哪——
欢迎添加我的微信，我们聊聊。
我会帮你：
1、免费分析孩子当前的问题是否属于“误判”；
2、介绍科学人格测评的方法和价值；
3、如果你的孩子确实需要，我可以为你提供完整的“人格→学业→择校→成长”规划建议。
4、添加微信后，我会邀请你进入“家长成长陪伴群”，群里会定期分享：
（1）人格教育干货，帮助你提高教育能力和水平；
（2）真实案例解析，发现问题根源，找到解决方案；
（3）会定期发放一定数量的免费测评名额福利；
（4）为家长提供适合不同人格类型的教育资源和择校信息；
（5）认识志同道合、同频共振的家长朋友，共同学习和成长。
……
写在最后：
教育最残忍的事，不是孩子不努力，而是我们一直在用错误的方式“帮助”他。
别让误判，成为孩子一生的遗憾。
别让焦虑，遮住你看清孩子天赋的眼睛。
每个孩子，都值得被真正看见。
【智慧全脑星球】
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