白皮书解码:教师 AI 素养跃升,水手数智教室3.0赋能!

当人工智能以磅礴之势重构全球教育版图，教育如何在技术变革与育人本质之间找到平衡，成为行业共同课题。

近日，复旦大学高等教育研究所联合长水教育集团正式发布《长水AI教育与学习发展白皮书》。白皮书基于6省23个校区、万名长水师生的实证调研，深度剖析长水教育数字化实践成果，全景式勾勒出长水“师-生-机”三元协同的AI教育生态，为人工智能时代的教育变革提供了可复制、可推广的实践样本。

长水教育已率先建成一支“懂AI、理性看待AI、合理使用AI”的新型教师队伍，长水教师既懂AI更“慧”用AI。白皮书调研结果显示，长水教师的AI素养水平已显著高于经济合作与发展组织（OECD）调查中大多数发达国家教师的平均水平整体水平。在全球教师仍停留在AI工具使用层面的当下，长水教师已经实现了从AI“使用者”到“评判者”的角色跃升。

白皮书数据显示，72.9%的教师能够根据教学目标提出具体问题，74.2%的教师会对AI生成内容进行筛选调整后再使用。长水教师并非简单套用AI生成的内容，而是基于专业判断进行筛选、优化，以科学方式引导学生善用AI，将技术工具转化为育人载体，实现技术创新与教育本质深度融合。

以水手数智教室3.0为核心载体，长水教师的AI素养正在实现深度落地与高效转化，有力推动教师角色从“教书育人”到“育人教书”的系统转变。水手数智教室3.0是紧扣教学场景，以思维·探究教学法为理论基础，以“师-生-机”协同驱动的精准育人的教学解决方案。

水手数智教室3.0以“云脑”为核心枢纽，搭建起覆盖课内课外、贯通师生全场景的智慧教育新范式，诠释了以“学生为主体、教师为引导、体验为主线、思维为主攻”的教育理念。水手数智教室3.0正以“师-生-机“三元协同为核心逻辑，依托“云脑”实现多模态教育资源的高效流转与课堂互动的精准赋能。

在长水教育AI实效课堂的育人场景中，教师通过AI智慧终端完成教学引导，学生借助终端同步参与课堂学习，实现教与学的实时联动。在课外场景中，教师可依托“云脑”完成教研备课、资源整合、精准推送、智能批改、智慧管理等功能。学生则通过AI智慧终端开展个性化、社区化、游戏化的自主学习，打破时空限制，延伸教育场景。

长水教育立足“以学习者为中心”的生涯服务体系，推动教师角色从“教书育人”向“育人教书”转变、教学关系向学习关系转变，不断提升新质教育服务力，为打造“未来学校、未来教师、未来课堂、未来学习中心”的区域性标杆提供了可复制、可推广的“长水方案”。

以智赋能，守正创新。长水教育将持续深化人工智能与教育教学深度融合，在技术创新与教育本质的平衡中，书写民办教育高质量发展的崭新篇章，为加快建设教育强国贡献坚实力量。

下一步，我们将持续深度解读《长水AI教育与学习发展白皮书》，系统呈现人工智能与教育教学深度融合的实践路径，探寻技术创新与育人本质有机统一的可行方案，为行业高质量发展提供参考与启示。