习作目标
【文题回放】
汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
请你写一份简单的研究报告，可以围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，也可以调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。
【习作目标】
1. 明确什么是研究性报告；
2. 能写简单的研究性报告。
写作指导
1. 选择研究内容，提出问题
可以围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，也可以调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况等提出问题，确定研究内容，写出研究报告的标题。如《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》。
研究问题的提出一般包括以下几个方面的内容：
• 研究背景——我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。
• 研究内容——“李”姓是怎么来的？历史上姓李的名人有哪些？现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？
• 研究目的——带着这些问题，我对“李”姓的历史和现状做了一次研究。
2. 选择研究方法，搜集资料
确定好要研究的问题，选择各种合适的方法搜集资料：查阅书籍和报刊、询问他人、上网搜索、问卷调查和实地调查等。搜集的资料可以记录下来留用，写研究报告只需要将运用到的研究方法写出来。
3. 运用多种方法，整理资料
通过各种途径搜集来的资料，可能很零散，可以进行分类整理，有利于问题的研究更清晰。怎样进行分类整理呢？
• 可以根据提出的问题进行整理，如：来源——“李”姓是怎么来的？历史名人——历史上姓李的名人有哪些？现状——现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？
• 可以按照时间先后整理资料，如：汉字的起源，汉字字体的变化，汉字的规范化。
4. 根据研究问题，写出结论
写结论，要对应开头提出的问题，针对搜集的资料进行概述，还可以写写自己对问题的分析、感受和建议等。如《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》的研究结论有三方面：“李”姓来源于上古时代的官名，“李”姓人才辈出，“李”姓在我国户籍人口中排名第二。
5. 按照基本格式，有条理呈现
• 标题的基本格式：“xx 关于xxxx的调查报告”“关于xxxx的调查报告”
• 正文的基本格式：
一、问题的提出
二、研究方法
三、资料整理
四、研究结论
范文引路
范文一：
关于诗词中成语的研究报告
一、问题的提出诗词和成语都是中国传统文化的结晶，博大精深。在《中国诗词大会》的巅峰对决中，含有成语的诗词激发了我强烈的兴趣。因此，我对诗词中的成语展开了一次研究。
二、研究方法
1. 网上浏览，搜集相关的诗词与成语。
2. 查阅书籍，寻找成语的出处及创作背景。
3. 请教有学识的长辈，了解成语的意思，理解诗词和成语的关系。
三、调查情况和资料整理
四、研究结论
1. 古诗词与包含在内的成语联系密切，表达意思基本相同。如“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”与“雪泥鸿爪”都是形容往事留下的痕迹。由此可见，成语、诗词这两大宝库是一脉相承的。
2. 许多脍炙人口的成语能帮人们更好地理解古诗词，耳熟能详的古诗词能帮人们充分认识成语。
3. 古诗词和成语都是巨大的文化宝库，需要我们不断传承，并将其发扬光大。
范文二：
关于“周”姓的历史和现状的研究报告
一、问题的提出
我们学校有好几个姓周的学生，其中也包括我。今天，我们学习了《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，我感触颇深，脑袋里也冒出了好几个问题：“周”姓是怎么来的？历史上姓周的名人有哪些？“周”姓在我国姓氏中排名第几？带着这些问题，我对“周”姓的历史和现状作了一次研究。
二、调查方法
1. 询问家中姓周的长辈。
2. 网络查找。
3. 查询书籍报刊。
三、整理资料
1. 来源：
（1）周姓的最早出现，可追溯到远古的黄帝轩辕氏。据《姓氏考略》所载，相传黄帝时就有一位叫周昌的大将；至商代，又有一名叫周任的太史，这两个人的后代都以周为姓氏。分散在汝南、庐江、浔阳、临川、陈留、沛国、泰山、河南等地。
（2）出自姬姓，其始祖为周文王。黄帝的儿子后稷，姓姬。后稷是古代周族的始祖。周公东征胜利后，大规模分封诸侯，其中姬姓国就有53个。这些姬姓国的后人大多改以国名、地名及祖父名号为姓氏。公元前256年，周被秦国所灭后，其中有相当一部分周宗室子孙及周朝遗民以周为氏。例如，周平王之后，这一支通常被认为是我国周姓来源的主要部分。另有周赧王之后，周公旦之后。
（3）由他氏改姓或他族改姓为周的。例如，唐玄宗时，有姬氏因避帝名讳，故而改姓周。元时，有苏氏改姓周的。唐末有叫成纳的，后梁时赐姓周。北魏时，有鲜卑皇族普氏改姓周。南北朝时，代北复姓贺鲁氏自北魏孝文帝迁都洛阳后，改汉字单姓周氏。
2. 历史名人：
古代周公，周代的爵位，得爵者辅佐周王治理天下。历史上的第一代周公姓姬名旦，亦称叔旦，因封地在周，故称周公或周公旦。周亚夫，西汉时期的将军、军事家，汉族，沛县人。周瑜，三国时吴国名将，安徽省舒城人。周忱，吉水人，明朝大臣，官至工部尚书。周树人，笔名鲁迅，中国著名文学家、思想家、评论家。周恩来，新中国第一任总理。周国才，为了抗击敌人而牺牲的一名了不起的31军93师274团八连的战士。
3. 现状：
周姓人口总数占全部汉族人口姓氏的21％以上，排名第九，总数约为二千万到三千万。
四、研究结论
1. 我国的周姓源远流长，据《姓氏考略》的记载，黄帝有一位大将叫周昌，商代也有一名太史叫周任，这两个人的后代都以周为姓，分散在汝南、庐江、浔阳、临川、陈留、沛国、泰山、河南等地。
2. 在悠久的历史长河中，我国周姓人才辈出：有新中国第一任总理周恩来，中国著名文学家、思想家、评论家周树人，三国时吴国名将周瑜，西汉时期将军周亚夫……这真使我为姓周而感到骄傲。
3. 周姓人口总数占全部汉族人口姓氏的21％以上，排名第九，总数约为二千万到三千万。
范文三：
关于书法艺术历史的研究报告
一、问题的提出
我们在学习汉字时都会接触到一些书法作品，我对这些书法作品特别感兴趣，这些书法作品都各有千秋，令人不禁拍手称赞，我想，书法艺术是如何来的呢？在历史的进程中，它又有些什么故事呢？
二、研究方法
（1）现场参观，通过书法展直观地了解它的历史。
（2）查阅图书，了解汉字的起源，汉字的故事，以及汉字从古至今的变化。
（3）网络搜索，搜索历史上书法名家的故事，欣赏名家书法的艺术之美。
三、资料整理
（1）汉字起源：传说仓颉是皇帝的史官，他根据野兽的脚印研究出了汉字。
（2）汉字字体的变化：汉字经过了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的流变。
（3）书法字体的书写规律特点：“永”字八法。
（4）历史上书法名家：李斯、王羲之、柳公权、颜真卿、欧阳询、苏轼等。
四、研究结论
（1）中国书法艺术源远流长。我国书法艺术开始于甲骨文，甲骨文是我们目前所能见到最早的成熟汉字。
（2）中国书法字体各有千秋，如金文天真拙朴，小篆瘦劲挺拔，隶书平整方正，楷书端庄稳健，草书笔画连绵。
（3）书法艺术家名人辈出。有柳公权、苏轼、怀素、颜真卿等。
范文四：
关于街头错别字的研究报告
一、问题的提出
我们班的同学发现街头有很多错别字，所以大家想搜集街头的错别字，交流感受，并思考街头出现错别字的原因，最后向有关部门提出改进意见。于是，我们在学校附近的街头展开了一次关于错别字的调查与研究。
二、研究方法
将全班同学分成三个小组，在学校附近的街头进行实地调查，了解街头易错的错别字及总体情况。
三、调查研究情况和资料整理
我们行走在街头，可以看见城市广告、宣传画、招牌、标语中存在各种各样的错别字。有的故意使用别字，有的用谐音乱改成语，有的误用繁体字等。
一些街边店面广告上出现的错别字，如，将“新形象”写成“新形像”，“一见钟情”写成“衣见钟情”，“三国演义”写成“衫国演衣”，“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，“家具”写成“家俱”……滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不仔细琢磨，还真有点难以辨认呢。
在调查的102张街头广告中，有48张街头广告出现了错别字，错误率达到47.1%。错别字的样式也是五花八门，如，将“打折”写成“打拆”，“寻人启事”写成“寻人启示”，真是令人啼笑皆非！
四、研究结论
（一）原因
通过本次调查，我们认为街头错别字出现的原因有如下几点：
1. 写字人没有查证就随意使用汉字。
2. 商家故意写错汉字，以此来吸引顾客的眼球。
3. 写字人文化水平较低，没有掌握一些同音字、形近字的字形区别。
（二）建议
针对上述现象，我们认为可以采取以下措施加以改正：
1. 成立一个“净化街头语言文字小卫士”志愿者活动小组，定期走上街头，宣传街头错别字的危害，提高人们规范使用汉字的意识。
2. 倡议商家制作标准、规范的广告牌。
范文五：
关于汉字演变的研究报告
一、问题的提出
我每天都在学习和使用汉字，但我对汉字发展演变知之甚少。汉字到底是怎么来的？汉字的演变过程又是怎样的？我对此十分好奇，所以我对汉字的演变作了一次调查与研究。
二、研究方法
1. 查阅有关汉字演变过程的书籍，了解汉字的起源及汉字字体的演变。
2. 阅读报刊，上网浏览，了解汉字的自然流变。
三、调查研究情况和资料整理
1. 书籍、报刊汉字起源及演变：汉字最早是由图画演变而来的，汉字的演变以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
2. 网络汉字的自然流变：包括结构、读音、字义、数量等方面的变化。
四、研究结论
1. 中国汉字历史悠久，关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”“八卦”“图画”等，历史上还流传着仓颉造字的说法。实际上，文字是为了满足人类日益复杂的交际的需要，在原始的画画记事的基础上，人们共同创造出来的。文字一般起源于图画。
2. 在漫长的发展演变过程中，汉字字体发生了很大的变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。甲骨文是刻在龟甲、兽骨上的文字，金文是铸刻在青铜器上的文字，两者都主要在商周时期使用。小篆是从战国时期的秦国文字发展而来，秦朝统一六国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。隶书形成于战国晚期，通行于两汉。魏晋以后有了楷书，南北朝之后，楷书成为占统治地位的字体，一直通行至今。
3. 汉字在演变过程中，也发生了自然流变。汉字的自然流变有时间上的因素，也有地理上的因素，它使得汉字的字形、字音、字义多样化，造成异体字越来越多、字音读法不同和字义发生变化。因此，我们在生活和学习中应以《简化字总表》《现代汉语通用字表》等字表为标准，规范使用汉字。
范文六：
关于本班用字不规范的研究报告
一、问题的提出
即使到了五年级，我们班同学的作文本上仍旧会出现不少错别字，一篇好的作文也常常因为错别字而频频扣分。哪些字是大家容易经常写错的？造成写错别字的原因是什么？我们又该如何避免写错别字呢？带着这些问题，我们以班级为单位开展实践活动，调查了同学们的作文本。
二、研究方法
1. 收集全班23名同学作文本中的错别字。
2. 查阅《新华字典》确定错别字的字形。
3. 询问同学写错字的原因。
三、资料整理
我们一共调查了92篇习作，共约52000字，其中有65篇作文没有错别字，占全部习作的70.65%；有27篇作文含有错别字，占全部习作的29.35%；总体出现错别字的概率是1.60%。
出现错字的主要原因有以下几点：
1. 汉字结构复杂，笔画差别较小，多一笔或少一笔字形与字义就会改变，如：把“龙”字写成“尤”，把“土”字写成“士”。
2. 汉字中同音字与形近字较多，容易把相同读音的字或形状相近的字写错，如：“的、地、得”“像、象”的区分等。
3. 提笔忘字。部分同学一到写字的时候就卡壳，拿起笔就停下了：这个字怎么写来着？部首是什么？有些同学可能会直接查阅字典，可有些同学就会瞎写一通，甚至自己造一个字。
4. 广告中出现的“错别字”。其目的是为了吸引顾客喜欢，所以特意用谐音来命名，但现在用谐音命名的广告越来越多，如：“依依布舍”“唯衣”“新食代”……这种广告数不胜数，有时孩子们会被误导，混淆字的正确书写方式。
四、研究结论
1. 汉字差别较小，需要专心写好每一个字，养成良好的学习习惯与书写习惯，写字时不要连笔，写完后反复检查是否书写正确。
2. 汉字中的形近字与同音字可查阅字典，明确每个字的主要意思，养成一次性写对的习惯。
3. 提笔忘字可能是因为对字义不理解、对字形的了解不够深，自己造字是不好的习惯，主要是学习态度不佳以及对汉字理解不够的原因，需要反复加深对汉字的认知。
4. 广告中的错别字主要是为了吸引人们的眼球，虽然标题新颖，却容易误导他人，建议正确书写汉字，避免孩子们混淆正确字形。
5. 调查反思：汉字是中华民族文化的瑰宝，我们应学好汉字、用好汉字、把祖国的文化与传统传承下去！
