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根据市教委的安排，高中学生综合素质评价系统已经开放填报。
每年开学后第一个月，上海家长和学生最忙的一件事，就是综合评价系统填报。填报过程板块多、流程细、时间紧，很多家庭一到填报就头疼：不知道每一年重点填什么、材料怎么整理、内容怎么写才规范。
如果你对孩子的“综评填报”侧重点及具体怎么写的问题有疑惑，接下来小科整理了一些填报要点，希望对大家有所帮助。
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综合评价系统填报要点
一、登录网址
登录网址：https://zp.shec.edu.cn/
使用统一身份认证账号、密码登录
注意：如忘记密码可点击“不知道密码”，用手机验证码找回。
二、填报内容说明
高中学生综合素质评价的具体填报内容主要有六大板块：基本信息与自我介绍、品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素养、创新精神与实践能力、学校特色指标。
各版块指标具体如下：
三、填报周期说明
高中学生综合素质评价系统的记录填报按照特定周期进行划分，当前学期填报上学期相关内容。
每个填报周期划分为5个阶段，具体如下图所示。各角色教师用户及学生均需在规定的周期时间范围内，完成相应的任务；若未在规定时间内完成相应任务，可能会造成学生记录的遗漏或错误，请大家牢记填报周期各阶段的时间节点和任务要求，及时完成相关操作。
本次开放填报的是2025学年第一学期高一、高二学生综合素质评价信息记录，也就是目前的高一高二的学生填报他们在高一或高二上学期的典型事例内容，以及高二学生填报研究性学习专题报告。
下面我们先来看看典型事例填报具体流程。
典型事例填报
典型事例是上海高中生必写材料，不仅记录成长，更直接影响高三自我介绍、院校报考、专业选择及综评面试，对升学至关重要。
2024 年起，上海综评校测规则调整：面试老师可查看学生高中 4 篇典型事例。目标综评批次、春考、强基、提前批 “综评录取” 等含面试环节的学生，必须高度重视典型事例的准备。
（1）填报
学生进入填报区——基本信息和自我介绍——典型事例，在输入框输入典型事例，最多输入500个字。填报完成后可点击“保存”按钮暂存，或点击“提交审阅”直接提交班主任审阅。
（2）修改
保存过的典型事例可点击“修改”按钮进行修改。
（3）提交审阅
全部填写完成后点击“提交审阅”，提交班主任审阅。
（4）操作记录
典型事例输入框右侧“操作记录”可查看数据修改审阅情况。
（5）提交公示
对于审核状态为“已审阅”的数据，可以在“操作记录”中查看班主任的审阅说明。如果典型事例无误，可点击“发布公示”按钮，数据发布成功。
撰写500字左右的典型事例时，可以从学习和生活中的重要经历入手，展现个人的成长与收获。建议从以下几个方面展开：
同学们在写作的时候，一定要多与老师，或者家长交流。自己也可以参考相关书籍，文章或网上资源，以了解优秀的典型事例的撰写方法。
在这里小科为大家准备了典型事例填写技巧(附6篇范文)。包含模板、范文、写作思路，全部都是可以直接套用的。你只需要稍微改一改，就能提交——既省时间，也更稳妥，还没填完的，赶紧抓紧。?
可以上下滚动的图片
如需获取完整版参考范文，或者对典型事例操作流程不清楚填报有疑问需要辅导的，可以添加小科微信（V：kexue11221）。
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下面小科重点介绍高中研究性学习专题报告如何填写。
研究性学习专题报告
填写要点
“研究性学习专题报告”是上海市普通高中学生综合素质纪实报告的第五张表格——创新精神与实践能力记录的内容，只有保证这份报告的完整性我们才能拿到高中毕业证书，顺利毕业。
当然除了满足毕业的刚性需求以外，研究性课题最重要的作用就是助力目标为综评批次、强基计划、提前批录取院校的同学在校测面试中取得一个好成绩。
具体填报要求如下：
（1）填报
?特别提醒：
1.学生只可在高二第二学期或高三第一学期任意选择其中一个学期，进行填报研究性学习专题报告。
2. 选定高二第二学期填报，学生可以在高三第一学期继续填报或做其他操作，研究性学习报告支持跨学期填报。
3.无需再手动确认，可自动确认
学生进入填报区——创新精神与实践能力——研究性学习专题报告：
1️⃣填写代表作标题、调查研究或实践的目的、指导教师、合作者，
2️⃣个人角色即负责人、参与者，填写具体任务、调查研究或实践的内容、方法和实施过程、研究结论和反思
3️⃣选择课题开始时间和课题结束时间，填写采访（请教）过的重点对象
4️⃣选择报告分类（科学（数学和自然科学）、工程技术、人文社会科学）
填写完成后点击“确定”按钮。
说明：填报页面如下图，红色星号标注的为必填项。
（2）修改
保存过的研究性学习专题报告可点击“修改”按钮进行修改。
（3）提交
学生填报完成后，如果确保无误，点击“提交审阅”按钮，研究性学习专题报告交由学校录入员填报指导教师的简要评语、学校研究性学习专家委员会认定意见、本项目成果公开交流情况、本项目成果获得奖励名称、获奖等级、佐证材料。
?特别提示：
1.提交后数据不能进行修改
2.填报期、确认期，研究性学习专题报告可以填报、修改、提交学校老师填报。
（4）操作记录
研究性学习专题报告输入框右侧“操作记录”可查看数据修改审阅情况。
（5）提交公示
如果老师填写完成，会提交学生确认，填报页面状态会变为“已填报”。学生需要进入“学生确认”页面对数据进行确认。
对研究性学习专题报告操作流程不清楚填报有疑问需要辅导的，可以添加小科微信（V：kexue11221）。
研究性学习专题报告
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研究性学习专题报告重点性有哪些？
在高校面试环节，研究性课题报告是院校重点考察的核心材料，能直接体现学生的专业兴趣与科研潜力，对面试评分影响极大。因此，在开展课题前，建议考生先明确自身未来的专业方向。
面试时，教授通常会围绕研究性课题进行深度提问，比如选题初衷、研究思路、过程难点与解决方法等。一份高质量的课题，既能充分展现你的科研素养与思考能力，也能主动引导面试官的提问方向，让面试更占优势。
研究性学习专题报告什么时候做？
从提交课题时间来说高二正是学科成绩提升的重要阶段，同学们的学习压力比较大，而高三不仅有繁重的课业负担，还需要关注和了解各类重要的高考政策，也是分身乏力。
因此建议各位高中同学，应早做准备。最合适的时间是高一寒假阶段完成研究性学习课题，其次可选择高一暑假阶段完成研究性学习课题，尽量不去占用高二和高三更宝贵的时间。
我们的学员大多来自四校、八大、新五虎等知名学校，他们从高一就规划准备综评课题了，高一暑假前就要完成第一稿了。
希望上述的内容对大家有所帮助，最后给大家讲一讲完成研究性学习专题报告，我们能提供哪些帮助？
完成高中研究性课题
我们能做什么？
针对研究性课题的完成，hello科学开设了特色课题辅导项目，可根据学员需求，进行1对1或个性化小班指导。
目前课题项目共细分8个领域，涵盖了自然科学、工程技术、社会科学等多个重要范畴，既包含基础理论研究，也涉及实际应用探索，构成了一个全面的科创课题体系，为不同兴趣和特长的学生提供了广泛的课题选择方向。
指导老师凭借深厚的专业知识和丰富的教学经验，为广大学生提供高精密的科创实验设备，高品质的科创教学服务，致力于培育拥有科技素养、创新思维，创新能力与创新人格的杰出人才。
上海交大教育集团科创中心拥有专业设备的实验室，覆盖各大专业领域，可以供学生进行课题实验及研究分析。
我们的学员大多来自四校、八大、新五虎、三公、星河湾这些知名学校，学员对我们的信赖也是我们持续做好的动力来源。我们持续助力学员深耕课题、斩获科创奖项，让孩子在竞争中脱颖而出。
专业的事情交给专业的人，综评课题交给我们一站式服务解决。
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