学 校： 徐州市云苑路小学
班 级： 六（7）班
小组成员： 王致尧、罗佳怡、程睿轩、张钰涵
指导老师： 王秀云
研究 时 间： 2026年2月
一、 研究背景
春节是中华民族最重要、最热闹、最温馨的传统节日，每一年春节都对应着一个生肖动物。2026年刚好是农历丙午马年，身边的长辈总说“马到成功”“龙马精神”，马在咱们传统文化里一直是勤劳、勇敢、有朝气的象征。
作为新时代学生，我们既感受到传统年味的传承，也观察到数字化、创意化等新趋势。例如，长辈仍保留祭灶、守岁等传统仪式，而电子红包、云端守岁等新形式逐渐普及。这种“传统与现代交织”的现象引发了我们的思考：如何通过项目化学习，系统梳理马年春节的文化脉络，探索传统习俗的当代价值？基于此，我们小组同学经过商讨，决定以“马年春节‘趣’探究”为主题，开展跨学科实践研究。
二、研究意义
1.文化传承：通过挖掘生肖马的文化符号（如“龙马精神”“马到成功”等成语），理解其与农耕文明、战争文化、礼仪制度的关联，增强对中华优秀传统文化的认同感。
2.实践创新：结合3D打印、彩泥制作等现代技术，将传统生肖元素转化为创意手工作品，探索传统文化的创新表达方式。
3.跨学科融合：项目涉及历史、语文、美术、数学、信息等多学科知识，培养综合运用能力，例如通过古诗分析理解古人对马的审美意象，或通过3D建模软件学习空间思维。
三、研究思路
我们小组围绕“马年春节‘趣’探究”这个主题，按照“先查资料、再动手实践、最后总结梳理”的步骤开展研究，每一步都踏实完成，具体计划如下：
准备阶段：确定研究内容，列出任务清单，通过书籍、网络、请教长辈，搜集马年由来、春节习俗、马文化相关资料。
探究阶段：整理搜集到的资料，梳理春节古今习俗，读懂马年生肖故事，背诵赏析马主题古诗，积累马相关成语，弄懂每一句诗词、每一个成语的意思。
实践阶段：动手完成3D打印小马、彩泥捏小马等，制作马年主题手账等，把学到的知识变成创意作品。
总结阶段：整合资料，回顾研究中的收获与遗憾，认真写好研究报告，展示小组研究成果。
四、研究方法
1.小组合作学习法。采取分工合作的形式，每位成员根据自己的兴趣和特长，负责不同的任务，以自己擅长的方式参与实践、表达感悟，共同完成本次项目化学习任务，培养团队协作能力。
2.自主实践法。我们全程参与研究学习的每一个环节，主动查阅资料、采访长辈、开展实践活动，体验项目化学习的快乐，提升自主学习和动手实践能力。
3.文献调研法。通过查阅书籍、浏览权威网站，搜集马年春节文化相关的文献资料，整理核心内容，为我们的实践创作和研究报告撰写奠定基础。
4.调研访谈法。采访家里的长辈、社区老人，了解马年春节习俗、“马”文化寓意和老辈人的春节记忆，收集真实的见闻和故事，补充我们的研究内容，增强实践的真实性和趣味性。
5.体验探究法。亲身参与马年春节各类习俗活动，结合学科知识进行创新实践，在体验中探究春节文化的内涵，在实践中实现学科知识的融会贯通。
五、小组分工
六、研究成果
（一）文化溯源：马年与生肖文化的千年传承
1.马年由来：生肖马位列十二地支第七位，与“午时”对应，象征阳气鼎盛、奋发向前。古籍《礼记·月令》记载，周代已有以马匹祭祀天地的习俗，马逐渐成为权力、速度与忠诚的象征。
2.马年历史大事件：以1954 年和1978 年两个典型马年为核心，梳理了重大历史事件。
①1954 年（甲午马年）
第一届全国人民代表大会第一次会议召开，通过新中国第一部宪法《中华人民共和国宪法》，确立人民代表大会制度为根本政治制度。
中国首次参加日内瓦会议，周恩来总理率团出席，推动印度支那和平问题解决，提升了中国国际地位。
颁布《中华人民共和国宪法》（五四宪法），明确公民权利与义务，为社会主义法治奠定基础。
②1978 年（戊午马年）
中国共产党党的十一届三中全会召开，确立 “解放思想、实事求是” 的方针，作出改革开放的伟大决策，开启中国特色社会主义建设新时期。
中美建交相关进程推进，1978 年发表《中美建交公报》，1979 年正式建立外交关系，改善中国国际环境。
改革开放政策启动，农村家庭联产承包责任制逐步推行，城市企业改革起步，为经济发展注入活力
3.生肖故事：通过收集《山海经》《搜神记》等文献中的马形神兽（如“天马”“驳”），“塞翁失马”“老马识途”等成语典故以及和马有关的歇后语、古诗词、字谜等，理解古人对马的多元认知——既敬畏其神力，亦重视其智慧。
（二）习俗探微：古今春节习俗的传承与创新
传统习俗：
祭灶扫尘：北方腊月二十三祭灶，供奉糖瓜祈求“甜言蜜语”；全家大扫除寓意“扫去尘烦，一马当先”。
年夜饭：北方包“马耳饺”藏硬币，南方食马蹄糕（谐音“马到成功”），江浙饮“元宝茶”（橄榄+金桔象征吉祥）。
守岁压岁：长辈发红包取66、88等数字，寓意顺利发财；忌扫地泼水，象征留住财气。
新潮实践：
数字年俗：视频拜年、电子红包打破地域限制，云端守岁成为新选择。
文化创意：博物馆推出“八骏图”数字展，非遗剪纸直播吸引年轻人参与。
（三）艺术创作：传统符号的现代转化
3D打印小马：使用SolidWorks软件设计奔跑姿态的马模型，通过3D打印技术制作摆件，表面喷涂金色漆，象征“金马送福”。
圆形新年挂饰：以红色为底色，搭配白色珍珠边框、卡通生肖形象与 “新年快乐” 字样，用黏土、毛球、流苏等材料制作，充满喜庆氛围，寓意马年团圆吉祥。
“春” 字马挂饰：以红色 “春” 字为主体，搭配折纸扇与卡通小马形象，下方悬挂 “马年大吉” 吊牌与红色流苏，将生肖元素与春节 “春” 字习俗结合，活泼又有年味。
红马剪纸：采用中国传统剪纸工艺，剪出昂首扬蹄的骏马形象，马身点缀 “福” 字，下方搭配祥云纹样，线条流畅、寓意 “马到成功、福气满满”，是典型的非遗文化表达。
蛋壳拼贴马：利用废弃鸡蛋壳拼接成骏马形态，搭配麻绳做鬃毛与尾巴，变废为宝，既锻炼动手能力，又传递环保理念，展现马的矫健姿态。
纸筒手工马：以卫生纸筒为身体，树枝做四肢，彩纸、毛线装饰鬃毛与尾巴，造型憨态可掬，是低成本、趣味十足的亲子手工，体现 “废物利用” 的创意。
彩球拼贴马：用彩色毛球拼贴成骏马轮廓，搭配彩色流苏鬃毛与 “马年大吉 2026” 字样，色彩鲜艳活泼，充满童趣与新年气息。
（四）文学积累：古诗成语中的马意象
古诗赏析：
王安石《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”——通过爆竹、屠苏酒等意象，展现春节除旧布新的氛围。
李贺《马诗》：“何当金络脑，快走踏清秋。”——以马自喻，抒发怀才不遇的感慨。
成语运用：收集“马到成功”“万马奔腾”“汗马功劳”等10个成语，撰写段落：“春节至，阖家团圆时满是欢天喜地之态。人们盼新岁万象更新，愿事业马到成功，让吉祥如意常伴生活。”
（五）生活记录：手账中的年味
手账设计：以一周日记形式记录除夕夜、大年初一至破五的团圆生活，融入 “福” 字、烟花、春节贴纸等年味元素，写下 “岁岁平安”“万事如意” 等祈愿，并用醒目的 “马上有福” 传递马年吉祥寓意，在图文创作中留存年味、表达祝福。
七、研究结论
马文化藏着大智慧：马不只是生肖动物，更代表着努力奋进、勇敢担当的精神，诗词、成语里的马，都是古人对美好品质的赞美，是我们要传承的文化宝藏。
春节是团圆的节日：不管过年方式怎么变，贴春联、守岁、拜年这些习俗，都是为了一家人团聚，祈求新一年平平安安、顺顺利利，这是我们中国人独有的温情。
动手实践学得更扎实：光看书查资料很枯燥，亲手做手工、做手账，让我们对马文化和春节习俗记得更牢，原来传统文化一点也不枯燥，反而特别好玩。
丙午马年，我们以“龙马精神”投身研究，用双手触摸传统，用创新诠释文化。愿这份研究报告成为一粒种子，让中华年俗在新时代生根发芽，让每一个春节都充满奋进的力量！
