研学旅行作为素质教育与文旅产业深度融合的创新业态，已从教育补充项跃升为国家教育体系与文旅融合战略的核心支点。2026年，随着政策体系持续完善、消费需求迭代升级、科技与产业深度融合，中国研学市场正式步入“规范提质、价值竞争”的关键发展期，既迎来多重发展机遇，也面临诸多待解瓶颈。本报告基于行业最新动态、政策导向及市场数据，全面剖析2026年研学市场的发展现状、核心驱动、现存挑战与未来趋势，为行业从业者、投资者及相关机构提供参考。
一、2026年研学市场发展现状
2026年，中国研学市场正处于从“政策红利期”向“市场成熟期”过渡的关键阶段，市场规模稳步扩容，结构持续优化，呈现出“规范与创新并行、品质与体验并重”的发展特征。
（一）市场规模持续增长，增速保持稳健
受益于政策推动与需求释放，研学市场规模实现稳步攀升。数据显示，我国研学旅行市场规模已突破5000亿元，年均增速保持在15%左右，2026年市场规模预计进一步扩大，其中家庭研学、深度研学成为增长核心动力。截至2024年，全国已建成国家级研学基地2000余个，覆盖自然生态、历史文化、科技工业等多元主题，参与学生规模超1.2亿人次，为2026年市场增长奠定坚实基础。值得注意的是，家庭研学消费占比从2020年的65%提升至2024年的78%，成为市场增长的重要支撑，家长对“教育价值”与“安全体验”的双重诉求推动市场向品质化升级。
（二）市场主体两极分化，竞争格局逐步清晰
当前研学市场主体呈现“两极分化”态势：头部企业（如中青旅、携程研学）依托品牌影响力与资源整合能力，占据30%的市场份额，聚焦全链条服务，逐步形成规模化、标准化运营模式；中小机构占比达70%，但多数机构缺乏核心竞争力，同质化竞争严重，服务标准化率不足40%，部分机构仍停留在“景点参观+浅层讲解”的粗放模式，面临被市场淘汰的风险。同时，跨区域协同与产教融合成为行业新趋势，九省研学协会联合制定团体标准，“研学中国”产教融合共同体正式成立，推动市场从“分散竞争”向“协同发展”转型。
（三）政策从“鼓励”转向“规范”，行业门槛提升
2026年，研学行业政策体系持续完善，核心导向从“鼓励参与”转向“质量管控”。1月，文化和旅游部与市场监管总局联合发布《研学旅游合同（示范文本）》，这是我国首次为研学旅行设立全国性专门合同，强制要求明确课程目标、师资资质、安全责任、费用明细等核心内容，将于3月31日起在全国推行，直击行业权责不清、服务不规范的痛点。此外，浙江、四川等地试点“研学旅行学分银行”，将实践成果与学生综合素质评价挂钩；浙江印发《研学旅游拓展提升三年行动计划(2026—2028年)》，明确提出打造200个高品质研学基地、开发1000款优质课程，一系列政策倒逼企业从价格竞争转向服务创新，行业规范化水平显著提升。
（四）产品形态迭代，教育属性凸显
随着消费需求升级，传统“打卡式研学”逐渐被市场淘汰，“教育+体验”深度融合的产品成为主流。2026年，研学产品呈现三大变化：一是主题专业化，科技类（如航天基地研学）、生态类（如长江生态保护课程）需求增速超25%，非遗、红色教育等特色主题持续升温；二是周期深度化，7天以上深度研学占比从当前的15%逐步提升，学生有更多时间开展沉浸式探究；三是形式个性化，基于学生兴趣画像的“一人一案”课程需求年均增长30%，AI、VR等技术的应用让个性化体验成为可能。同时，高校研究性学习成为新热点，部分高校推行“春假+研学”制度，将研学打造为“微型科研项目”，让学生以“准研究员”身份参与完整科研流程，强化研学的教育价值。
二、2026年研学市场核心驱动因素
2026年研学市场的持续发展，主要依托政策、需求、技术三大核心引擎的协同发力，推动产业从“自发参与”进入“制度化、品质化”发展新阶段。
（一）政策驱动：从“可选”到“刚需”的制度性转变
“双减”政策的持续落地，加速研学旅行纳入基础教育刚性需求。教育部规划到2025年实现“义务教育阶段学生参与率80%”，2030年目标提升至95%，这一制度性要求催生稳定的市场需求。学校端，地方教育局将研学纳入学校年度预算，批量采购标准化课程包（如“红色研学”“科技研学”主题包）；家庭端，家长对“非学科类素质提升”的支付意愿持续增强，预计2027年家庭人均年投入将超3000元（当前为2200元）。同时，地方政府角色从“监管者”转向“生态搭建者”，青岛、呼伦贝尔、丽水等城市将研学作为塑造城市品牌、拉动文旅消费的重要产业，系统性推介本地特色研学资源，发布优惠政策，推动区域研学产业升级。
（二）需求驱动：消费觉醒推动体验升级
新一代家长（80后、90后）成为研学消费的核心决策群体，其消费逻辑已从“是否参与”升级为“学有成效”，85%的家长拒绝“打卡式研学”，更关注课程设计与学科知识的关联性、师资专业性及安全保障。具体来看，需求升级呈现三大方向：一是对教育深度的需求提升，家长更看重研学与校内课程的衔接，希望通过研学实现“知识应用+能力提升”的双重目标；二是对体验品质的要求提高，愿意为科技赋能、深度探究类产品支付溢价，如哈尔滨工业大学航天馆的航天科技课程，价格比常规产品高出30%-50%，但报名依然火爆；三是对个性化的需求凸显，不同年龄段、不同兴趣的学生对研学产品的需求差异显著，小学侧重“体验式”研学，中学侧重“探究式”研学，大学侧重“实践式”研学，跨学段衔接的课程体系需求日益增长。
（三）技术驱动：数字化重构产业价值链
人工智能、大数据、VR/AR等技术的深度应用，正在重构研学产业的全链条，推动行业从“劳动密集型”向“知识密集型”转型。2026年，技术赋能主要体现在三个方面：一是课程开发，AI可分析学生知识图谱，动态生成个性化学习路径，如“历史事件关联地图”，让课程更贴合学生需求；二是安全管理，物联网设备（如智能手环、环境监测设备）可实时监测风险，提升安全响应效率50%，筑牢研学安全底线；三是效果评估，区块链技术可记录学生学习过程，形成可追溯的“研学成长档案”，部分地区已实现与高校招生体系对接，提升研学的价值认可度。尽管当前技术渗透率仍低于25%，且应用集中于线上预订环节，但随着科技企业与研学机构的深度合作，预计2028年数字化服务渗透率将突破60%。
三、2026年研学市场现存挑战
尽管研学市场前景广阔，但在快速发展过程中，仍面临标准不健全、协同不足、人才短缺等系统性挑战，制约产业高质量发展。
（一）标准体系不健全，服务质量参差不齐
现行国家标准仅覆盖研学服务的基础环节，缺乏课程设计、师资认证、效果评估等关键领域的统一标准。2023年文旅部投诉数据显示，35%的纠纷源于“课程与宣传不符”或“安全预案缺失”，部分机构虚假宣传、擅自变更行程、师资资质不足等问题依然突出。此外，不同地区、不同机构的服务标准差异较大，导致消费者难以判断服务质量，既损害了家长和学生的合法权益，也影响了行业公信力，阻碍市场规模化发展。
（二）产业协同不足，资源碎片化严重
研学产业涉及学校、旅行社、研学基地、科技企业等多个主体，但各主体间存在“数据孤岛”，协同机制缺失。学校的教育需求无法精准匹配基地资源，科技企业开发的课程脱离中小学教育场景，如某科技公司开发的VR航天课程，因未与中小学物理课程体系衔接，使用率不足40%。跨主体资源错配率高达30%，不仅增加了运营成本，也降低了研学的教育效果，难以形成“教育需求牵引、文旅资源承载、科技手段赋能”的良性生态。
（三）专业人才缺口巨大，制约创新深度
研学行业的发展离不开复合型人才的支撑，但当前行业人才缺口显著，研学课程设计师、安全评估师、专业研学导师等复合型人才缺口达50万人，而当前从业人员仅12万人。现有从业者多来自旅游行业，缺乏教育学背景，难以满足研学的教育需求；而教育系统的师资又缺乏文旅运营经验，无法很好地衔接研学场景。人才断层导致课程创新不足、服务质量难以提升，限制了产业向深度化、专业化演进。此外，研学导师资质混乱、培训不规范等问题，也进一步加剧了人才短板。
（四）同质化竞争突出，盈利压力较大
中小研学机构占比过高，且多数机构缺乏核心竞争力，盲目跟风开发热门主题，导致70%的产品存在同质化问题。为争夺市场份额，部分机构陷入低价竞争，毛利率跌破10%，盈利压力巨大。同时，部分机构缺乏长期规划，过度依赖单一产品，难以适应消费需求的快速迭代，在行业洗牌中面临淘汰风险。
四、2026年研学市场发展趋势预测
基于政策导向、需求变化与技术革新，2026年及未来五年，研学市场将呈现“生态融合、产品升级、格局分化”的发展趋势，行业将逐步告别野蛮生长，进入高质量发展阶段。
（一）产业生态重构：形成“教育-文旅-科技”融合体
研学旅行将突破传统旅游与教育的边界，形成“教育需求牵引、文旅资源承载、科技手段赋能”的三角生态。一方面，学校与研学基地将深度绑定，建立区域性研学资源池（如长三角“红色教育研学联盟”），实现课程共享、师资互通，提升资源利用效率；另一方面，科技企业将深度参与研学产业，BAT等企业将输出AI课程引擎、元宇宙平台等技术，与基地共建数字课程库，推动技术与教育内容的深度融合。政府将进一步发挥生态搭建者的作用，设立“研学创新基金”，支持跨产业合作项目，预计2028年，融合型产业生态将覆盖60%的头部市场，服务溢价提升20%。
（二）产品形态进化：从“标准化课程”到“动态成长系统”
研学产品将从静态的课程包，升级为动态的学生成长系统，实现“千人千面”的个性化体验。一是课程动态化，基于学生实时学习数据（如课堂互动记录、知识掌握情况），自动调整研学内容，如在博物馆现场为学生推送个性化探究问题；二是成果可视化，通过“研学护照”APP、数字档案等工具，记录学生的知识掌握度、能力成长轨迹，形成可追溯、可展示的研学成果，为学生升学提供参考；三是学段贯通化，构建小学“体验式”、中学“探究式”、大学“实践式”的跨学段衔接课程体系，形成完整的教育闭环。预计2027年起，动态成长系统类产品占比将超50%，成为头部企业的核心竞争力。
（三）市场格局分化：形成“金字塔式”专业分层竞争
随着行业规范度提升与竞争加剧，市场格局将逐步分化，形成“金字塔式”结构：头部企业（占比30%）将聚焦全国性品牌，提供课程开发、基地运营、效果评估等全链条服务，通过数据资产实现高毛利，毛利率将从当前的35%提升至45%；区域服务商（占比50%）将深耕本地文化资源，打造差异化主题产品（如西安丝路文化研学、青岛海洋科技研学），建立区域竞争壁垒；小微机构（占比20%）将聚焦细分场景（如乡村生态研学、非遗手工研学），以轻资产模式生存，避免与头部企业、区域服务商正面竞争。价格战将逐步退出市场，价值竞争成为主流，行业集中度（CR5）预计从2024年的22%提升至2030年的40%。
（四）监管常态化：合规经营成为行业底线
随着《研学旅游合同（示范文本）》的推行及各项标准的完善，监管部门将进一步加强对研学行业的监管，重点查处无资质经营、虚假宣传、安全保障不到位等违规行为，将合同签订履行情况纳入日常监管，严惩不公平格式条款等问题。同时，行业协会将发挥自律作用，推动建立师资认证、课程评估等行业规范，引导企业合规经营。未来，合规能力将成为研学机构的生存底线，那些能够快速适应新规、规范运营的机构将在行业洗牌中脱颖而出。
五、行业发展建议
（一）企业层面：聚焦品质，打造核心竞争力
研学机构应摒弃低价竞争思维，聚焦课程品质与服务体验，打造核心竞争力。一是深耕课程研发，加强与高校、科研机构的合作，开发与校内课程衔接、具有教育深度的专业化课程，避免同质化；二是强化科技赋能，合理运用AI、VR等技术，提升课程体验与安全管理水平，构建数字化运营体系；三是完善人才培养，与高校共建产教融合基地，培养兼具教育学、旅游学、安全管理能力的复合型人才，规范师资培训与认证；四是坚守合规底线，严格按照《研学旅游合同（示范文本）》规范运营，明确权责，保障消费者合法权益。
（二）政府层面：完善体系，搭建协同平台
政府应进一步完善政策体系，加快出台课程设计、师资认证、效果评估等关键领域的标准，推动行业规范化发展；加大对研学基地、优质课程的扶持力度，设立研学创新基金，支持跨产业合作与区域协同；加强监管力度，严厉打击违规经营行为，维护市场秩序；搭建“校政企”协同平台，推动学校、企业、基地的资源对接，破解资源碎片化问题，推动研学产业高质量发展。
（三）行业层面：加强自律，推动生态共建
行业协会应发挥桥梁纽带作用，推动建立行业自律机制，规范企业经营行为；组织开展师资培训、行业交流等活动，提升行业整体服务水平；推动跨区域协同与产教融合，联合制定团体标准，促进资源共享；加强行业宣传，引导消费者树立正确的研学消费观念，推动研学市场健康有序发展。
六、总结
2026年，中国研学市场正处于规范提质、价值升级的关键转折点，政策、需求、技术三大引擎协同发力，推动市场规模持续扩大、产品形态不断迭代、行业生态逐步完善。尽管市场仍面临标准不健全、人才短缺、同质化竞争等挑战，但随着各项政策的落地实施、企业核心竞争力的提升及行业生态的不断优化，研学市场将逐步告别野蛮生长，进入高质量发展阶段。未来，只有坚守教育本质，聚焦品质创新，加强协同合作，才能推动研学产业真正实现“研有所学、行有所获”，为青少年素质教育发展注入新动力，同时培育出具有核心竞争力的行业品牌，实现产业的可持续发展。
