文章表示，风能作为战略性新兴行业，对实现欧洲的气候和能源安全目标至关重要。欧洲的目标是到2030年可再生能源占比达到42.5%，要达到这一目标，还需要新增425GW的风电装机容量，高于目前的285GW。想要实现装机目标，必须优化审批流程、投资电网，更重要的是培养出一支技能娴熟、面向未来的劳动力队伍，否则这一目标将无法实现。
文章重点指出，欧洲需要更多具备扎实的科学、技术、工程和数学（STEM）技能的年轻人加入到风电行业，否则无法实现其能源安全目标。目前，在欧洲各地，风能公司、学校以及教育合作伙伴已经开始携手合作，将可再生能源的实际应用知识引入到课堂中。但想要扩大风能教育工作的规模，欧洲需要更多的国家和区域层面的协调，更好地与学校课程衔接，并建立一个足以促进风能产业界结构化参与的框架。
近期欧洲9国在北海峰会上再次重申了对海上风电的承诺，各国只有大幅增加陆上和海上风电项目的装机，才有机会增强能源安全和产业竞争力。而重中之重，是要建设一支技能娴熟、面向未来的风能产业队伍。
第一：培养更多STEM技能人才
为了满足风能发展需求，欧洲必须加强科学、技术、工程和数学（STEM）方面的教育。但如今，许多学校难以获得与实践很好结合的STEM活动，也缺乏与真实世界的学习机会。教师同样缺乏将STEM课程与行业案例相结合的支持。
可再生能源方面的教育可以弥补这一差距。欧洲风能协会目前已开始与丹麦、爱尔兰和波兰三个国家的政府机构、教育非政府组织、国家风能协会、企业和教师进行合作，开展风能STEM试点项目。
各方共同设计了与国家课程相衔接的教师工具、实地考察机会以及各种实践学习项目。例如，目前已推出一门大型开放式网络课程（MOOC），展示了产业界和教育界合作伙伴之间可开展合作的实用模式。这些试点项目表明，多方协调一致的合作关系，能够确保STEM学习对学生而言更易于获取、更具吸引力且更贴近实际。
欧洲风能协会发布了一份关于风能STEM教育方面的白皮书， 分享了这些试点项目的成功案例，供企业、教育合作伙伴和学校在进行风能STEM教育时借鉴这些经验，并在建立行业与学校之间的STEM学习合作关系时，运用这些成功案例。
第二：扩大产学研合作，促进STEM学习
开始风能行业的STEM教育还仅仅是个开始。欧洲风能协会呼吁成员国之间进一步加强协调，统一课程的设置，并要求欧盟层面承认可再生能源是STEM教育的核心优先事项。
风能行业的企业也已准备好与欧洲各方进行合作，共同加强STEM教育。欧洲风能行业每年都有与数千名学生开展合作，但尚缺乏系统性的合作，也没有更好的课程衔接以及一个长期框架，导致这些合作仍然分散，且难以推广。
欧洲风能协会表示，未来将致力于与政策制定者、教育伙伴和学校合作，加强 STEM 教育，并支持欧洲实现其能源安全和气候目标所需的专业人才的培养。
白皮书全文及案例如下：
来源：欧洲风能协会
https://windeurope.org/news/europe-needs-stronger-stem-skills-industry-partnerships-can-help/
https://windeurope.org/data/products/the-wind-industry-s-commitment-to-stem-education/
编译：风能专委会CWEA公众号
CWEA
GWEC&GWO最新《2025年全球风能劳动力》报告显示，到2030年，将需要62.8万名风电技术人员来推动能源转型。
