全域摸排，精准建档

小马家境贫寒，母亲早逝，他与父亲，以及失去劳动能力的大伯、年迈的爷爷相依为命。“小马的生活环境，让他变得胆小、缺乏主见，容易受外界不良影响而误入歧途。”宜川县护苗工作站民警杨文浩说，“若不及时引导，孩子的人生轨迹可能就会偏离，家庭也难有起色。”

杨文浩坦言，与小马有相同境遇的未成年人，常会因家庭监护缺失、社会关注不足，导致问题发现晚、处置联动难、帮扶不到位。破解这一难题的关键，在于源头防控。

为此，延安市公安局始终坚持“不漏一人、不留盲区”，将涉未成年人风险要素全面纳入管控视野，在“动态建档”中求精准。该局整合公安、教育、民政等六部门数据，通过拉网排查、常态走访，全面摸清全市未成年人底数，重点掌握留守儿童、困境儿童、单亲家庭子女等群体情况，为重点关注未成年人建立“一人一档”，实现成长轨迹、家庭状况、行为特点全程可溯。

同时，延安市公安局坚持在“风险防范”上求全面，紧盯校园及周边、网络空间等重点领域，开展疑似辍学摸排，并依托“警察叔叔信箱”高效办结学生急难愁盼问题200多件。随着清理网络不良信息、整治校园周边娱乐场所、督促落实纹身店禁止向未成年人提供服务……一系列措施的落实落地，延安全市涉校警情同比下降15.7%。

不仅如此，延安市公安局还在“预警处置”上求快速，刚性落实涉未成年人警情“首接负责”和提级办理机制；在45所学校关键区域，以及未成年人禁入场所布设智能感知设备，借助科技力量精准捕捉打架斗殴等苗头性问题，切实将风险隐患拦截在萌芽状态。

全链协同，多元共治

延长县职业教育中心的篮球场上，小刚尽情地与同学们奔跑竞技。可半年前，他还是一个叛逆少年。

“那时不听父母话，跟着社会青年瞎混，退学后四处碰壁才后悔。”小刚说。

挽救一个孩子，就是挽救一个家庭，守护一份未来。了解到小刚有重返校园的想法后，延长县护苗工作站立即启动公安、教育、学校、家庭、社区、社会组织“六方协同”联动机制。延长县公安局政工室主任卫红伟主动承担“一对一”精准帮扶责任，多次往返于学校与家庭之间进行沟通协调，最终为小刚争取到宝贵的复学机会。

重返校园后，小刚学习认真、热心集体，赢得了师生的认可。“我会珍惜这个机会，不再让大家失望。”小刚坚定地说。

未成年人保护，绝不是“单打独斗”。延长县公安局四级高级警长王椰林说：“我们不仅要靠法律威慑，更需合力织就一张‘关爱网’，用温情去感化那些偏离航向的孩子。”

延安市公安局将未成年人违法犯罪预防治理作为系统工程，打破部门壁垒，积极构建起“家校警社”协同发力的治理新格局。聚焦阵地体系建设，全市建成市级统筹、县级主抓、派出所落地的三级护苗工作体系，实现1个市级专班、13个县级支点、122个派出所工作站实体化运行，380名专职帮扶人员通过常驻、轮岗、线上响应等方式，确保关爱服务全覆盖、无死角。

延安市公安局还积极锻造专业队伍，选派138名优秀民警担任法治副校长；安排民辅警7×24小时驻守专门学校协同矫治；组建202人的心理辅导员和专业社工团队，涌现出“王椰林工作室”等一批先进典型，用专业力量驱散青少年心理阴霾。该局持续深化联动机制，建立排查建档、专班帮扶、集中矫治、评估解矫、跟踪培优五项联动机制，联动教育、民政、卫健等12个部门，合力破解跨部门难题65个，实现同题共答、同向发力，确保每一份关爱都能精准抵达。

全程关爱，用心矫治

2025年5月，在延安某中学，小常（化名）因琐事与同学发生冲突，致对方受伤住院。事发后，小常毫无悔意，拒绝沟通。

面对小常的抵触情绪，延安市公安局宝塔分局鲁艺派出所护苗工作站民警袁野联动家庭、学校、社区组成“帮扶团队”，为其量身定制矫治方案。从以案释法、观看警示教育片，到一同进行解压游戏、打篮球……民警用陪伴和真诚的交流，逐渐融化了小常内心的坚冰。最终，小常幡然醒悟，主动向同学道歉，并积极参与体育赛事志愿服务、社区普法宣传。

护苗重在护心。延安市公安局始终坚持“教育、感化、挽救”方针，将法治教育、红色浸润、心理疏导深度融合于帮扶全过程，开展法治进校园宣讲420场次，覆盖学生15万余人次；制作推送普法短片、动漫23部，让法治教育更鲜活；开设“家长课堂”28场次，上门疏导亲子关系紧张家庭76次，下达监护人训诫书220份，压实家庭监护“第一责任”。

延安市公安局还充分利用延安红色资源优势，将红色教育贯穿始终，组织未成年人参观革命旧址、参与公益劳动780人次，引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，该局还注重隐私保护，配合教育部门为涉案未成年人解决就学难题，联动人社部门帮助17名无业未成年人掌握职业技能；组织200多名志愿者实施结对关爱项目，跨区域协同帮扶回归人员12名，让每个孩子都能感受到社会的温暖。

为确保“金盾护苗”工作实效，延安市公安局建立健全评估优化机制，坚持结果与效果导向，开展多元评估，动态调整措施。截至目前，全市已累计为478名未成年人提供专业评估，对评估中发现的问题及时增加心理疏导、技能培训频次，推动工作从“治已病”向“治未病”、从“治标”向“治本”深化。

秧歌欢腾，辞旧迎新。小马说，他正计划用自己的劳动所得为家里购置年货，给爷爷添置新衣，还打算利用寒假好好学习。“我一定努力学习，不辜负大家的期望。”小马的眼中闪烁着对未来的憧憬之光。

在延安，“金盾护苗”的故事仍在继续，这里有更多向阳而生的笑容，更多关于守护与成长的崭新篇章。