一、基本情况
本次期末检测在2026年1月中旬举行，全校一到六年级学生全部参加，主要学科包括语文、数学、英语等，综合学科采取考查的方式进行评价。本次语文、数学为区统一命题，英语由学校自主命题，试卷难度适中，符合课程标准要求，可以比较客观地反映出学生一个学期的学习情况。全校共有36个教学班，参考学生1680名，各个年级、各个学科都进行了流水阅卷，保证评分标准一致，成绩真实。
二、整体数据概述
全校语文学科的平均分是82.6分，优秀率是38.5%，及格率是96.2%，低分率是3.8%。和上一学期相比，平均分提高1.8分，优秀率上升了2.3个百分点，及格率提高了0.9个百分点，低分率下降了0.9个百分点。
全校数学学科平均分79.3分，优秀率35.2%，及格率94.7%，低分率5.3%。和上个学期相比，平均分提高了2.1分，优秀率提高了3.1个百分点，及格率提高了1.2个百分点，低分率下降了1.2个百分点。
数学学科方面，全校平均分为79.3分，优秀率为35.2%，及格率为94.7%，低分率为5.3%。与上学期相比，平均分提高了2.1分，优秀率提升了3.1个百分点，及格率提升了1.2个百分点，低分率下降了1.2个百分点。
英语学科方面，全校平均分为81.4分，优秀率为36.8%，及格率为95.3%，低分率为4.7%。与上学期相比，平均分提高了1.5分，优秀率提升了1.8个百分点，及格率基本持平，低分率略有下降。
从年级分布来看，低年级成绩整体较为理想，各学科优秀率均在45%以上，及格率保持在98%以上；中年级成绩稳中有升，优秀率在35%至40%之间，及格率在95%左右；高年级成绩基本平稳，优秀率在30%至35%之间，及格率在93%左右，部分学科有待加强。
三、成绩亮点
本次期末检测中，以下几个方面表现突出，值得肯定。
一是低年级语文学科进步明显。一、二年级语文的识字写字、拼音运用、阅读理解等板块得分率较高，平均分达到87.5分，优秀率达到52.3%，比上学期提升了4.6个百分点。这与低年级语文组坚持每日晨读、午间练字、课内阅读指导等常规训练密不可分，扎实的基础训练收到了明显成效。
二是中年级数学学科计算能力提升显著。三、四年级数学的计算题得分率从上学期的78.6%提高到本学期的85.2%，提升了6.6个百分点，计算错误率明显下降。这得益于数学组本学期推行的每日口算打卡、错题本制度和计算专项训练，持续的强化练习有效提升了学生的计算能力。
三是高年级英语学科阅读理解有所突破。五、六年级英语阅读理解板块的得分率从上学期的68.4%提高到本学期的73.7%，提升了5.3个百分点，说明英语组在阅读策略指导、语篇分析训练等方面的调整取得了一定效果。
四是部分班级进步幅度较大。本次检测中，三年级2班语文平均分从上学期的79.8分提高到本学期的85.6分，提高了5.8分，优秀率从31.2%提升到43.8%；四年级3班数学平均分从上学期的76.5分提高到本学期的82.3分，提高了5.8分，优秀率从28.6%提升到39.3%；五年级1班英语平均分从上学期的78.2分提高到本学期的84.1分，提高了5.9分。相关任课教师的教学努力值得肯定。
四、存在问题
在肯定成绩的同时，本次检测也暴露出一些不容忽视的问题，需要引起高度重视。
第一，班级之间差距明显。从数据来看，同一年级同一学科，不同班级之间的成绩差距较大......
