报告(链接在最后)中观点代表了当前中国史学界的前沿思考,对理解历史脉络和指导教学具有直接意义。
领域 | 具体观点 | 出处/学者 | 核心要义与启示 |
1. 史学研究根本方向 | 构建中国史学自主知识体系是核心任务,需将马克思主义历史理论体系化、学理化,并加强历史认识中的主客体研究与中国主体性。 | 于沛 | 强调研究的理论自觉与主体意识,反对简单套用外来范式。 |
以唯物史观批判和超越“西方中心论” 的线性史观,以呈现人类文明发展的多样性、平等性与丰富性。 | 陈恒 | 为重新理解世界文明史提供了方法论基础。 | |
2. 抗日战争与二战叙事 | 二战起点应前推至1931年九一八事变,中国战场是开辟最早、持续时间最长的反法西斯东方主战场,发挥了决定性作用。 | 徐蓝、《新编第二次世界大战史》 | 重构二战时空框架,将中国十四年抗战完整纳入全球叙事,提升中国战场地位。 |
中国共产党是全民族抗战的中流砥柱,体现在率先抗日、开辟敌后战场、维护统一战线、铸就抗战精神等方面。 | 欧阳淞、夏春涛 | 深化对抗日战争领导核心的理解。 | |
应从全球史视角审视抗战,其胜利是中华民族复兴的关键枢纽,奠定了中国大国地位。 | 王建朗、高国荣 | 将中国抗战的意义置于世界历史进程与民族复兴长河中评估。 | |
3. “大一统”与国家治理 | 中国“大一统”传统具有历史连续性(秦汉奠基,清代巩固),而欧洲历史上呈现 “统而不一、融而难合” 的特征。 | 徐卫民、邢来顺 | 通过中西比较,凸显中国国家治理路径的独特性和深层稳定性。 |
古代国家治理智慧包括制度统一(郡县制) 与 “因俗而治”的弹性边疆政策相结合。 | 鲁西奇、刘凤云 | 解释超大规模国家得以维系统一的制度与文化原因。 | |
新中国的 “五年规划” 模式,是传统大国治理智慧在现代的创造性转化和发展。 | 章舜粤 | 建立古今治理智慧的联系,理解中国式现代化的历史根基。 | |
4. 文明起源与特性 | 中华文明起源的认定标准应包括:“综合文化实体”出现、社会复杂化开端、复杂精神观念形成。 | 韩建业 | 提供判断文明形成的可操作学术标准,超越文字记载。 |
中华文明形成 “多元一体” 的 “重瓣花朵” 格局,具有突出连续性与包容性。 | 戴向明、施劲松 | 用考古学成果实证中华文明多源起源、互动融合的宏观格局。 | |
5. 史料与方法革新 | 出土文献(清华简、秦刻石) 与 海外档案 的发掘整理,不断拓展历史认知的边界。 | 卜宪群、汪朝光 | 强调新史料驱动研究创新的重要性,体现“二重证据法”的当代活力。 |
数字人文(大型数据库、AI) 推动研究范式向数据驱动转型,但AI不能替代历史学家的主体思考与人文关怀。 | 吴艺贝、李中清、王涛 | 正视技术革命,同时坚守人文学科的本质属性。 | |
6. 中国式现代化的历史逻辑 | 中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化,有各国现代化共同特征,更有基于国情的中国特色。 | 报告原文 | 明确现代化的中国属性与道路自信。 |
理解中国现代化道路,必须重视其从5000多年文明史中孕育的内生动力与自主轨迹,而不仅是对西方冲击的反应。 | 虞和平、武力 | 从 “长时段”历史纵深和内部视角,驳斥简单的“冲击-反应”模式。 | |
7. 学科反思与前瞻 | 研究存在 “碎片化”(重细节缺整体)与 “同质化”(重大议题视角重复)的挑战,需增强问题意识与理论自觉。 | 报告第八部分 | 呼吁历史研究需在微观实证与宏观解释、学术创新与对话之间取得平衡。 |
需打破学科壁垒,推动史学与社会科学、自然科学的交叉融合。 | 报告第八部分 | 指向未来史学创新增长点在于跨学科方法。 | |
世界史研究需突破“欧美中心”区域失衡,加强对全球南方历史的关注。 | 报告第八部分 | 旨在构建真正具有全球视野的平衡历史知识体系。 |
当前中国历史学研究正致力于构建具有自身主体性、方法论自觉和全球视野的自主知识体系。其核心是在唯物史观指导下,深耕中国历史经验,批判性吸收世界成果,创新研究方法,最终形成能有效解释中国道路、参与全球对话的历史叙述。


