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导读：报告基于 28 个国家 52 所机构的 1681 份教师反馈，全面呈现高校教师对 AI 在教育领域应用的认知与实践。61% 的教师已在教学中使用 AI，核心用途为教学材料创作，多数保持谨慎态度，仅进行少量至中等程度应用。教师对 AI 的态度呈现分化，57% 持积极态度，65% 将其视为机遇，不同区域认知存在差异，拉美地区认可比例最高。86% 的教师计划未来继续使用 AI，66% 认为 AI 融入教学对学生适应未来职场至关重要。教师普遍关注学生对 AI 输出的批判性评估能力与过度依赖问题，超半数认为现有学生评估方式需重大调整，作业设计需增强抗 AI 干扰性。当前 AI 在教育领域的推进面临多重阻碍，教师缺乏足够时间与资源探索 AI 应用，高校 AI 指导方针的全面性与清晰度不足，仅 6% 的教师对现有 AI 素养资源完全满意。完善指导框架、强化技能培训、积累实践案例成为推动 AI 与教育深度融合的关键举措。
来源:互联网
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