《广东教育改革发展研究报告(2020)》出版发行

2019年全省教育系统在省委、省政府领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，深入贯彻习近平总书记对广东重要讲话、指示批示和全国、全省教育大会精神，紧扣省委“1+1+9”工作部署，牢牢把握推进粤港澳大湾区建设、支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区“双区驱动”战略机遇，加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育领域综合改革，加快推进教育现代化，教育公平日益彰显，教育质量不断提高，为广东实现“四个走在全国前列”、当好“两个重要窗口”提供人才保障、智力支撑和科技支持。

2019年全省坚持教育优先发展，推动教育事业不断取得新进步。基础教育优质资源覆盖面不断扩大，国家反馈首次对省政府履行教育职责评价结果为“优秀”等次；公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿占比达78.98%；全省18218所义务教育学校（含教学点）达到国家“20条底线”要求，达标率100%，圆满完成“全面改薄”收尾工作。全省推进教育现代化先进县（市、区）覆盖率达100%，提前一年完成省政府工作任务。职业教育“扩容、提质、强服务”加快推进，实现高职扩招12.5万人，14所高职院校入选国家“双高”计划；职业院校学生参加全国技能大赛获奖数位列全国前三，教师获一、二等奖数量蝉联全国第一。高等教育高质量发展势头良好，入选基本科学指标（ESI）全球排名前1%学科数较2018年增加8个；软科中国最好学科排名入榜数329个，较2017年增加39个，增量居全国首位；遴选145个省级一流本科专业建设点，234个专业入选国家级一流本科专业建设点，名列全国前茅；立项建设“新工科”“新师范”等10余类在线开放课程85门。

省教育厅厅长景李虎以《深化教育综合改革 加快推进教育现代化》为题作“代总序”，对2019年全省教育工作主要成绩进行回顾和总结，对全省教育改革发展面临的主要形势加以分析，对2020年全省教育工作重点作部署，明确新一年加快推进教育现代化顶层设计、总体布局和工作安排。

“各级各类教育改革发展研究”收录19份研究报告。其中，基础教育领域有12份，分别对广东省幼儿园信息化建设、中小学校党的建设工作、中小学STEM教育、薄弱学校发展路径、乡村小学数学课堂中学生参与状况、中学理科实验操作考试、普通高中选课走班及学生发展指导、依托高水平教研促进教师专业发展和提高中学生物学教学质量、中小学研学旅行课程建设与应用、基础教育教学研究机构及队伍发展现状与建设对策、提升基础教育教研员研修质量、财经素养教育等主题加以研究分析。职业教育领域有3份，分别对广东省资历框架与“1+X”证书制度、混合所有制产业学院的生成逻辑与制度建设、职业教育作为类型教育的基本特征等作研究和探索。高等教育领域有4份，分别对粤港澳大湾区国际高等教育示范区内涵式发展、面向2035的粤港澳大湾区一流本科教育发展路径、“新工科”背景下广东本科高校产业学院建设路径和“十四五”广东高等教育发展的基础、问题与重点任务进行研究。

“教育宣传舆论研究”收录了3份研究报告，分别对新媒体环境下区域教育智库舆论引导现状与策略、粤港澳大湾区建设背景下应用型课程教材建设、数字教材在广东省中小学校课堂应用的途径和方法等问题深入研究。

“教育改革发展个案研究”收录了5份研究报告，包括广州市越秀区、珠海市、韶关市始兴县、中山市南头镇、梅州市丰顺县在教育教学改革发展方面的典型案例，特别是成功做法、先进经验加以梳理和总结，可为推动基础教育内涵发展、质量提高提供案例参考。