中小学教师现状调查报告

我记得自己儿时读书，当老师?‍?是一半同学的理想，接下来就是当医生?，警察?。
短短几十年变化巨大，为什么育人，救人，保护人这三项蕞神圣，蕞受人尊敬和敬仰的职位今日让人如此失望呢？到底是哪里出了问题？

教师KPI如下：
1.教学业绩：成果的直接体现
聚焦教学效果，包括学生成绩提升率、课堂互动质量、作业批改及时性等。‌‌
例如：班级平均分、尤秀率、学生竞赛或奖等，占比高达50%-60%。‌‌

2.工作量：教学任务的量化
衡量教师承担的教学任务强度，如课时数、备课量、班级管理或教研活动参与。‌‌例如：每周授课节数、班主任工作、公开课组织等，占比约20%-40%。‌‌

3.师德师风：职业操守的底线
包括教师职业道德、言行规范和学生关爱，例如是否体罚学生、是否接受家长宴请等违规行为。‌‌
通常通过领导、同事、学生和家长的多方评议打分，占比约15%-20%。‌‌

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