【课题研究】开题论证明思路 科研赋能启新航——德化县实验幼儿园省、市课题开题会

教育科研是推动教师专业成长与教学改革创新的核心动力。为切实发挥课题研究对保教质量的引领作用，2026年1月12日下午，德化县实验幼儿园申报的福建省教育科学规划2025年度立项课题《基于在地文化的幼儿园“陶然”课程育人实践研究》及泉州市思想政治教育研究2025年重点立项课题《家园社协同视域下幼儿园“陶然”课程的家庭教育策略研究》开题论证会在德化县教师进修学校附属幼儿园举行。

本次论证会特邀福建师范大学教育学院吴荔红教授、福建师大附属幼儿园何梅玲园长，德化县教师进修学校郑双智校长、教育科研管理处欧阳彩凤主任、幼教教研员涂黎晖老师莅临指导，两项课题组成员共同参与。

会议伊始，德化县教师进修学校教育科研管理处欧阳彩凤主任宣读课题立项通知书，并祝贺课题顺利开题，由此揭开论证会的序幕。

会上，黄崟副园长对省级课题《基于在地文化的幼儿园“陶然”课程育人实践研究》进行开题陈述。希望依托丰富的在地资源，传承德化在地文化的精神内涵，构建可推广、可复制的‘陶然’课程实施策略与育人模式，并对预期成果进行了全面规划与展望。

涂海韵老师针对市级课题《家园社协同视域下幼儿园“陶然”课程的家庭教育策略研究》介绍了核心概念、研究现状与价值、目标内容等九方面，旨在通过家园社协同优化“陶然”课程家庭教育，传承陶瓷文化。

随后，吴荔红教授、何梅玲园长两位专家充分肯定了各课题的研究方向和实践价值，并对各课题存在的问题提出有价值的建议，提出出“陶然”课程要从实践中突破瓶颈，细化育人的内容和方式，并指出可通过亲子研学、大师进校园等方式，让家长认知“陶然”课程的育人价值，为课题后续研究指明了方向。

紧接着，课题负责人林莹园长作表态发言，表示全体课题组成员将本着求真务实的态度，以问题导向扎实推进研究，深化家园社协同机制，推动教师角色转型，实现研究成果向教学实践转化，进一步提升“陶然”课程质量。

最后，郑双智校长对开题论证会进行总结性发言。希望各课题组能认真吸纳专家建议，进一步明确研究方向，以严谨的科研态度保障研究质量，顺利推进课题研究进程。