河北东方学院经济管理学院团学组织年度报告:“深学强党性,笃行育新人” 党务部2025(一)

学院党总支严格执行党员发展方针，全面系统推进入党积极分子与发展对象的梯队化培养。通过班级推荐与组织推优，选拔优秀师生纳入培养体系，分别举办第42、43期入党积极分子培训班及第11、12期发展对象培训班。培训共计开展13场专题授课与1次集中观影，内容涵盖党的历史、创新理论、党员标准与警示教育，特邀党委副书记、马克思主义学院院长及骨干教师以及党委办公室教师进行授课。全年共发展师生入党积极分子291名、发展对象21名。

在发展转正环节，各学生支部规范召开预备党员转正大会。全年共完成12名同志的转正审批。新发展党员在日常学习、志愿服务与班级管理中积极发挥先锋模范作用，展现出良好的责任担当精神，体现了党员队伍的先进性与战斗力。

本年度，党总支以中央八项规定精神为引领，系统推进作风建设学习常态化机制建设。通过组织十余次专题学习会，实现师生党员全覆盖学习。运用政策解读、案例剖析、小组研讨等形式，引导党员把握作风建设内涵，将学习内容纳入党支部“三会一课”及党员日常教育体系。会议要求各党支部持续将中央八项规定精神学习纳入组织生活，常态推进，构建深化“学、查、改”一体联动长效机制。这一总要求贯穿这次主题教育全过程。

学院党总支将学习贯彻党的二十届四中全会精神作为贯穿全年的重点任务。在教师党员层面，围绕教育科技人才体制机制改革、数字经济与实体经济深度融合等核心议题，组织专题学习研讨，重点推动课程思政创新、跨学科科研团队建设及“学研用”一体化实践，同步完善党员教师帮扶机制。在学生党员层面，通过专题学习会系统开展理论武装，引导学生结合专业背景深入领会全会精神，探索理论创新与学科实践相结合的有效路径，并部署建立长效机制，切实强化学生党员的使命担当和责任意识。

经济管理学院党总支深入贯彻落实新时代党的建设总要求，以强化政治引领、深化结对共建为主线，系统推进党建工作。

上半年，以第十个“中国航天日”为契机，组织学生党员赴北华航天工业学院开展专题学习，通过“参观+微党课+实践”的立体模式，沉浸式感悟航天精神的时代内涵，强化责任担当。

下半年，与北华航天工业学院经济管理学院深入开展党建结对帮扶交流，围绕党建规范化、党业融合等议题分享经验，并就构建“理论共学、业务共研、难题共解”的联建长效机制达成共识。交流还拓展至学科建设、人才培养等领域。

全年两次聚焦互访，通过“请进来”与“走出去”相结合，有效拓宽了党建思路，凝聚了以高质量党建引领高质量发展的共识，为持续深化组织联建、资源共享、育人协同奠定了坚实基础，开启了校际合作、融合发展的新篇章。

为提升党建活动的吸引力与育人实效，学院党总支于2025年策划实施了超20场形式新颖的主题活动，累计参与5400余人次，显著增强了组织的凝聚力。

在实践养成方面，开展了“红色先锋进社区”志愿服务及“清风润心·廉洁同行”主题党日等活动，推动党员在服务奉献中践行宗旨，深化廉洁意识。

在以赛促学方面，组织了“追寻红色足迹，点亮绿色金融”“赤脉答卷，薪火竞燃”等多场知识竞答，激发了学生的理论学习热情与团队协作精神。

在文化浸润方面，通过举办“学党史，强信念，跟党走”手抄报、“拾创作星火，绘燎原之势”红色绘画及“绿航标语展，党领生态潮”环保标语设计等创意活动，引导学生在创作参与中深入感悟红色传统、廉洁文化与生态文明理念，有效增强了思想引领的生动性和实效性。

经济管理学院党总支将“深入贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义制度”作为重要任务，支部以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把感悟思想伟力与履职尽责贯通，将党建势能转化为育人动能。立足新征程，把党的创新理论转化为奋进号角，以高质量党建引领教学科研。

党支部用党的创新理论武装头脑、指导实践，严格落实组织生活制度，全年召开党员大会、支部委员会各12次，讲授专题党课6次，开展谈心谈话12次，为工作奠定组织基础。支部将政治建设放首位，深化理论武装，开展中央八项规定精神学习教育，研学相关论述摘编、学习《习近平谈治国理政》第五卷，形成学用转化模式，学习习近平总书记重要回信精神，加强师德师风建设。同时，围绕国家发展大局，组织研讨“阶梯式递进”现代化规律与“十五五”方位，支委会成员达成“强化担当、主动作为”共识。

下一步，支部将立足职能，对接“十五五”规划与岗位职责，引导党员发挥作用，聚焦重点任务落实，转化学习成果推动高质量发展。

经济管理学院党总支在2025年持续深化以“学纪修德”为核心的师德师风建设，面向全体青年教职工、新入职教师及辅导员开展系列专题活动。活动贯穿“理论铸魂、纪律固本、实践赋能”的整体思路，通过组织学习《新时代高校教师职业行为十项准则》、剖析警示教育案例、开展师德风险自查整改等多种形式，系统推动师德建设常态化、制度化。

系列活动有效增强了教师队伍的纪律意识与育人自觉。新入职教师“传帮带”机制全面落实，教师课程思政能力显著提升，学院逐步形成“学师德、守师德、践师德”的良好氛围，为落实立德树人根本任务夯实了师资基础。