▍报告来源：汲川传播 & 中国科学院大气物理研究所 & 合一绿色公益基金会
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气候变化已从远方的警报演变为迫在眉睫的现实，而作为未来主要承受者的青年群体，其气候认知与行动意愿却呈现出复杂而矛盾的状态。一份聚焦Z世代（1995-2009年出生）的气候传播观察报告，深入青年网络社区，试图解开青年人对气候变化“关心却疏离、有意愿却少行动”的谜团，并探索有效的沟通与动员路径。
青年气候认知的底色与困境
报告指出，青年人对气候变化的认知主要源于大众传媒和社交媒体的碎片化信息，缺乏系统性的气候教育。早期关于冰川融化、北极熊家园丧失的叙事，以及柴静与丁仲礼访谈等热点事件的传播，共同构成了许多青年理解气候议题的初始框架。这种认知底色使得气候变化在青年心中常与“远方的危机”和“国际政治博弈”等宏大却疏离的形象绑定。同时，青年群体普遍面临“结构性困境”带来的无力感，对个体行动的有效性存疑，情绪上容易陷入悲观与气候抑郁。
社交媒体舆论场中的复杂心态
通过对哔哩哔哩、小红书等青年聚集平台的分析，报告发现直接讨论“气候变化”的话题热度远低于“极端天气”、“高温”等具体现象。网络舆论中充斥着对气候变化科学事实的质疑、对国际气候博弈的关注，以及对个体行动意义的激烈争论。“拒绝罪恶平摊论”的流行，反映了部分青年反感将气候责任归咎于普通个体，认为富人应承担主要责任的心态。这种情绪常在与环保倡议相关的评论区爆发，形成一种对抗性话语。
破局之道：从共情叙事到行动连接
报告认为，有效的青年气候传播需要跳出传统说教，实现两大转变。一是叙事转变，从引发焦虑的“危机叙事”和疏离的“远方叙事”，转向更具共情力、与青年日常生活和切身利益相连的“身边叙事”。例如，近年来北方的持续高温等极端天气事件，让气候变化感知变得更近、更真实，为沟通提供了新契机。二是角色转变，将青年从被动的信息接收者或责任承担者，转变为有能力、有创意的行动参与者和解决方案共创者。
构建积极的青年气候行动生态
报告呼吁构建一个更良好的面向青年的气候传播与行动生态。这需要多元主体共同参与：媒体和内容创作者需创新表达方式，用青年熟悉的语言和形式（如科普视频、互动游戏）传递科学信息；教育体系应加强系统性的气候变化教育；社会组织可设计更多低门槛、有趣味、能带来即时正反馈的气候行动项目，如“地球一小时”、气候主题桌游等。最终目标是帮助每位青年基于自身的生活情境，构建属于自己的、可融入日常的气候行动框架，从“隔岸观火”的议论者，转变为“有感而动”的实践者。
专家观点指出，面对利益集团刻意制造的对立与质疑，青年群体需要“团结在科学”周围，勇于迎接挑战。气候传播的核心在于回答两个问题：这跟我有什么关系？我的行动能有多大作用？唯有建立起这种个人化的连接与效能感，才能激发持续的行动意愿，助力形成更积极、更有建设性的社会舆论氛围。
