【童悦教研】精进调研报告规范 夯实课题研究根基—浦东幼儿园教科研专题学习活动

首先，张老师带领全体教师共同学习了《用事实说话的调查研究法》理论知识，明确了调查研究法的内涵、类型、特点，以及幼儿教师运用该方法开展教科研工作的核心要点，明晰了课题研究从立项、研究到结题、成果推广的完整流程。随后，张老师以一篇劳动教育的调查报告论文《劳动教育融入幼儿园一日生活的现状调查报告》为范例，展开深度解析，让教师在阅读领会解析中学习调查报告的撰写方法。

接下来，张老师引入“问卷星”工具助力调查分析，并通过二维码实操演示，鼓励教师利用数字化工具高效开展调研工作；最后，培训以“聚焦劳育 共话经验”为落脚点，分享了衔接活动、田埂劳动、游戏中的劳动教育实践案例，让教师们在交流中碰撞出劳动教育与课题研究结合的新思路。

此次培训将理论学习与实践案例、工具实操相结合，既夯实了教师们课题研究的理论根基，又为其提供了可落地的调研方法与实践方向。教师们纷纷表示，将把培训所学运用到实际教科研工作中，以更科学的调研方法开展课题研究，让教育研究真正服务于幼儿教育实践。