作者：胡婷婷，北大纵横合伙人
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浅析中国在线教育行业的发展1176字 | 3分钟阅读 在线教育，顾名思义，就是利用信息技术进行教与学的一项活动。对于在线教育来说，计算机是工具，互联网是支撑，二者缺一不可。计算机和互联网发展的成熟度，直接决定了在线教育发展的程度。中国的在线教育行业于20世纪末开始了缓慢的起步。从发展历程来看， 2000年是一个重要的时间节点： 一是出现了“三分屏”形式的网络视频课件，在线教育进入多媒体阶段； 二是教育部批准了68所高校为全国现代远程教育试点院校，准许开设网络教育学院，颁发网络教育文凭，其总体规模占据了当时中国在线教育90%以上的市场总量； 三是新东方网校于2000年上线运行，标志着传统培训学校开始角逐在线教育市场。 2010年前后，美国可汗学院的运营模式开始影响世界，而此时的中国互联网行业，对于投资者而言，如电子商务、网络游戏机会已经不多，而在线教育成为“新宠”。2012年，美国三大MOOC（大规模开放在线课程）平台的大规模融资强烈冲击着人们的心理预期，导致国内在线教育迎来新一轮的大发展。在线教育作为互联网产业的一个细分行业，开始受到互联网巨头（腾讯、网易、百度、新浪）的重视，数以百计的新兴互联网教育企业进入这个市场，仅2013年全年就新增近千家在线教育机构2013年之后：知识付费平台开始出现，互联网教育的新模式逐渐转变为B2B2C在线教育平台，随着人工智能与大数据应用的发展，在线教育的新发展方向主要是“人工智能+教育”。在提供在线教育的过程中，平台通过大数据与人工智能应用了解用户偏好并根据用户需求促进教育的个性化发展。 在线教育行业的本质是互联网，其次才是教育，互联网技术发展将教育场景从线下转移到线上，用户在这个过程中逐渐接受这样的教育场景，与传统的线下教育相比，在线教育没有区域限制，没有沉重的运营负担，规模扩张不受限制。 在线教育的平台模式属性，其一边对接客户资源，一边对接师资，平台提供渠道、技术与标准，在跨边效应作用下，平台能够吸引的客户资源越多，师资也会向平台聚集，形成正向循环，因此平台模式下在线教育行业集中度会大幅升高，最终形成垄断，而在此之前，最重要的是如何快速获取客源与师资，除了质量与品牌外，最重要的就是资本带来的效率，即用补贴的形式。 近几年，在互联网技术、市场与政策的共同推进下，中国在线教育市场愈发活跃。根据相关数据显示，2018年,中国在线教育市场总规模约为2277亿元。2019年，在线教育开始迎来不规则且剧烈的震动。悲喜交加，“单月营收破亿”和“公司宣告破产”的新闻交织，线上VS线下、大班VS小班、保持利润VS战略亏损，争论不迭。未来，平台型在线教育公司，在同一赛道中，大概率只能活下来 2-3 个公司，剩下都会在烧钱大战中死掉，而烧钱大战结束之前，平台型在线教育公司都很难盈利，烧钱大战的结束，是以赛道内大部分公司都死掉为标志的，且最终还是要回归理性。
