辅导的同学问：优化改进不太清楚怎么写。
一、先给结论（评委怎么一眼判断好坏）
在成长赛道里：
P23 不是“我反思了什么”（PPT逻辑看我前面发的）
而是“我用职业视角重新校准了自己”。
二、P23「发现问题 & 优化方向」——必须这样改
❌ 常见低分写法（你一眼就见过）
•理论还不够
•实践经验不足
•沟通能力有待加强
这是学生总结，不是职业成长分析。
✅ 国金级写法：三段式结构
P23 页面标题（一定要基于自己岗位改）
阶段复盘：基于岗位标准的能力偏差识别
（注意：不是“自我反思”，而是“岗位对标”）
第一部分：问题从哪来（必须“有出处”）
用一句话交代来源
基于前期对 ×× 岗位招聘需求（P10–P11）及行业访谈（P8–P9）的对标分析，我发现自己在以下关键能力上仍存在结构性差距：
第二部分：问题一定要“岗位化”
用表格 / 对照式表达，具体看我头图图片黄色便签纸的参考（字丑将就看哈）
第三部分：只保留 3–4 个左右问题（千万别多）
成长赛道不怕“不完美”，最怕“啥都差一点”。
三、P24「基于调整后的短中长期计划」——不是计划，是“纠偏方案”
这一页是全套 PPT 的“战略页”。
❌ 常见写成：
•短期：学习
•中期：提升
•长期：成为专家
说实话，这是废话……
✅ 正确打开方式：每一条都要“回应 P23 的差距”
页面标题建议：能力纠偏路径：基于岗位要求的阶段性成长计划
推荐结构（大家可以直接套）：
短期（在校阶段｜解决“认知与基础偏差”）
•对应差距：XX
•行动：
•完成 XX 系统学习
•补齐 XX 工具/方法
•目标结果：能独立完成 XX 基础任务
中期（实习 / 项目阶段｜解决“应用偏差”）
•对应差距：XX
•行动：
•进入 XX 场景实践
•承担 XX 具体角色
•目标结果：在真实环境中形成可验证成果
长期（初入职场｜解决“岗位胜任度”）
•对应差距：XX
•行动：
•向 XX 岗位标准靠拢
•目标结果：实现从“学生能力”到“岗位能力”的转化
加油吧，同学们
#职业规划 #大学生职业规划 #职业规划大赛 #成长赛道 #职规赛 #职业规划大赛ppt #职业规划大赛模板 #职业规划大赛成长赛道 #就业赛道 #职规赛模板
一、先给结论（评委怎么一眼判断好坏）
在成长赛道里：
P23 不是“我反思了什么”（PPT逻辑看我前面发的）
而是“我用职业视角重新校准了自己”。
二、P23「发现问题 & 优化方向」——必须这样改
❌ 常见低分写法（你一眼就见过）
•理论还不够
•实践经验不足
•沟通能力有待加强
这是学生总结，不是职业成长分析。
✅ 国金级写法：三段式结构
P23 页面标题（一定要基于自己岗位改）
阶段复盘：基于岗位标准的能力偏差识别
（注意：不是“自我反思”，而是“岗位对标”）
第一部分：问题从哪来（必须“有出处”）
用一句话交代来源
基于前期对 ×× 岗位招聘需求（P10–P11）及行业访谈（P8–P9）的对标分析，我发现自己在以下关键能力上仍存在结构性差距：
第二部分：问题一定要“岗位化”
用表格 / 对照式表达，具体看我头图图片黄色便签纸的参考（字丑将就看哈）
第三部分：只保留 3–4 个左右问题（千万别多）
成长赛道不怕“不完美”，最怕“啥都差一点”。
三、P24「基于调整后的短中长期计划」——不是计划，是“纠偏方案”
这一页是全套 PPT 的“战略页”。
❌ 常见写成：
•短期：学习
•中期：提升
•长期：成为专家
说实话，这是废话……
✅ 正确打开方式：每一条都要“回应 P23 的差距”
页面标题建议：能力纠偏路径：基于岗位要求的阶段性成长计划
推荐结构（大家可以直接套）：
短期（在校阶段｜解决“认知与基础偏差”）
•对应差距：XX
•行动：
•完成 XX 系统学习
•补齐 XX 工具/方法
•目标结果：能独立完成 XX 基础任务
中期（实习 / 项目阶段｜解决“应用偏差”）
•对应差距：XX
•行动：
•进入 XX 场景实践
•承担 XX 具体角色
•目标结果：在真实环境中形成可验证成果
长期（初入职场｜解决“岗位胜任度”）
•对应差距：XX
•行动：
•向 XX 岗位标准靠拢
•目标结果：实现从“学生能力”到“岗位能力”的转化
加油吧，同学们
#职业规划 #大学生职业规划 #职业规划大赛 #成长赛道 #职规赛 #职业规划大赛ppt #职业规划大赛模板 #职业规划大赛成长赛道 #就业赛道 #职规赛模板
