昨天有个同行问我——为什么现在知识付费越来越不受欢迎了？好像大家越来越抠门。我说从产品经理的角度看，永远没有抠门的消费者，只有不符合消费者需求的产品。换句话说因，受众的需求已经改变了，知识付费的时代已经过去了，现在是知识服务的时代。
现在的消费者并不傻，人们不会单纯为一个概念或者知识付费，因为他们曾经为很多的概念和知识付过费用，但还是发现自己变成“懂了很多道理，为什么还是过不好一生”的人。现在的人们更愿意为一个实际结果付费。很多之前做知识付费的人，通过包装一个身份，兜售网罗来的概念和缺乏自己实战经验的知识，受众听时好像恍然大悟，下课后无从落地，老师还要说——看来你没有好好听课！你看看谁谁谁，听了我的课就怎么怎么。这颇有学校课堂教育的影子，事实上，真正会让人产生改变的不是纯课堂教育的口头输出，一个篮球的跳投动作，你无法指望学生在课堂上听一万个小时就学会，你必须带他去球场上去真正碰球。
单纯的知识无法改变别人的习惯，只有类似于师徒制或者实操制的后续服务才能让别人真正理解所接受的知识，知识源于实践不只是针对老师，对于学生也同样如此。
我此前开设了一门关于《人生规划》的课程，发现很多人哪怕带着咨询去实践规划依然无法被改变，其原因是因为——只是改变了目标，但不改变过程中的习惯。目标固然重要，但一直盯着目标看，不理解过程才是达成目标最关键的动作。没有建立一套改变习惯的系统，目标只能是水中花镜中月。于是我最近在想，我应该开发一门关于如何改变习惯或者如何每天进步1%的课程，以训练营的方式带着学员学习制定目标，拆解目标到每天逐步养成习惯，按月为时间单位，陪伴学员一起督促和改变自己的习惯，见证自己的改变。
这就是从知识付费到知识的转变，你需要陪伴着对方发生改变，对方真正理解你所讲解的知识是有效的。有人说，那岂不是老师要付出很大的功夫，本来备课就很难。从长远来看，从知识付费到知识服务，是对真正想在这一行拿到结果都人最公平的，它会把真正有耐心，有学识，有方法的老师沉淀下来，让那些浮躁的，肤浅的老师被需求和耐心排除在外，最终“剩者为王”。
知识服务才是对消费者和授课者的双赢交易。
#知识付费 #有价值的内容 #知识改变生活 #知识改变一切
现在的消费者并不傻，人们不会单纯为一个概念或者知识付费，因为他们曾经为很多的概念和知识付过费用，但还是发现自己变成“懂了很多道理，为什么还是过不好一生”的人。现在的人们更愿意为一个实际结果付费。很多之前做知识付费的人，通过包装一个身份，兜售网罗来的概念和缺乏自己实战经验的知识，受众听时好像恍然大悟，下课后无从落地，老师还要说——看来你没有好好听课！你看看谁谁谁，听了我的课就怎么怎么。这颇有学校课堂教育的影子，事实上，真正会让人产生改变的不是纯课堂教育的口头输出，一个篮球的跳投动作，你无法指望学生在课堂上听一万个小时就学会，你必须带他去球场上去真正碰球。
单纯的知识无法改变别人的习惯，只有类似于师徒制或者实操制的后续服务才能让别人真正理解所接受的知识，知识源于实践不只是针对老师，对于学生也同样如此。
我此前开设了一门关于《人生规划》的课程，发现很多人哪怕带着咨询去实践规划依然无法被改变，其原因是因为——只是改变了目标，但不改变过程中的习惯。目标固然重要，但一直盯着目标看，不理解过程才是达成目标最关键的动作。没有建立一套改变习惯的系统，目标只能是水中花镜中月。于是我最近在想，我应该开发一门关于如何改变习惯或者如何每天进步1%的课程，以训练营的方式带着学员学习制定目标，拆解目标到每天逐步养成习惯，按月为时间单位，陪伴学员一起督促和改变自己的习惯，见证自己的改变。
这就是从知识付费到知识的转变，你需要陪伴着对方发生改变，对方真正理解你所讲解的知识是有效的。有人说，那岂不是老师要付出很大的功夫，本来备课就很难。从长远来看，从知识付费到知识服务，是对真正想在这一行拿到结果都人最公平的，它会把真正有耐心，有学识，有方法的老师沉淀下来，让那些浮躁的，肤浅的老师被需求和耐心排除在外，最终“剩者为王”。
知识服务才是对消费者和授课者的双赢交易。
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