教培缺IP，不是因为流量稀缺，逆向思考其正确路径应该是尊重老师内容原创性。虽然很多独立老师已经有独立IP的想法，但是好做的IP是先成熟再养闲，目前行业普遍是颠倒过来，甚至更甚者以区域性垄断做富士康式小作坊，大比例用实习生&兼职。
我先引入“玄学概念”，作为民生行业教培是要付出心力的，但心力不是靠剥削他人自身就能跳出因果寄望资本去垄断扩张的原始起点。这是完全错误的运营思维。
作为线上运营，托育k12留学语言培训都在线上运营时犯过逐利性大于民生性的错误。缺IP本质是运营恶果而非市场情况，市场情况并不是由机构企业决定，学生家长越来越强的主体性会呼唤新的IP诞生诞生。
目前的流量情况，两极分化格局已经初步显现。无资质=无合规行为，当自然流量开始培养新一轮博主时，教培流量会继续边缘化。大白话是家长先有钱，教培流量才会得到滋润，变出新花样。比如我会大胆的想，有些资金方会筹划做一对一服务的教培MCN。批量博弈，正向养可变现有价值的个体老师。
#获客引流 #上辈子杀猪这辈子教书 #独立老师
我先引入“玄学概念”，作为民生行业教培是要付出心力的，但心力不是靠剥削他人自身就能跳出因果寄望资本去垄断扩张的原始起点。这是完全错误的运营思维。
作为线上运营，托育k12留学语言培训都在线上运营时犯过逐利性大于民生性的错误。缺IP本质是运营恶果而非市场情况，市场情况并不是由机构企业决定，学生家长越来越强的主体性会呼唤新的IP诞生诞生。
目前的流量情况，两极分化格局已经初步显现。无资质=无合规行为，当自然流量开始培养新一轮博主时，教培流量会继续边缘化。大白话是家长先有钱，教培流量才会得到滋润，变出新花样。比如我会大胆的想，有些资金方会筹划做一对一服务的教培MCN。批量博弈，正向养可变现有价值的个体老师。
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