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【携愿挥手,点燃一片心火】|机械系赴东营李鹊支教实践支队总结

   日期:2023-08-10 23:54:17     来源:网络整理    作者:本站编辑    浏览:31    评论:0    

携愿挥手,点燃一片心火

山东省东营市“萤火虫助学计划”是团市委、市青年志愿者协会实施的关爱农民工子女、留守儿童和贫困家庭青少年暑期志愿服务项目。旨在缓解弱势青少年群体暑期“看护难”的问题,引导帮助他们度过安全、快乐、有意义的七彩暑假。李鹊镇位于东营市广饶县最南端,镇民大多外出务工或者从事农业种植,暑期孩子无人看管。为推动乡村文化振兴、教育振兴,清华大学机械系研团、清华大学书脊支教团联合山东省东营市李鹊镇团委面向李鹊镇中小学生开展“烛光计划”支教活动。

捧着一颗心来

“给人星火者,必怀火炬”

队员们在去往支教前,详细地了解了当地孩子的年龄与学习情况,或根据自己的专业知识、或根据自己日常的兴趣爱好用心地为孩子们设计了每一节课,怀着满腔热情,想为孩子们带来一个更加丰富充实、有意义的暑假。

课程设计时,他(她)们这样说......

樊湘

从“如何辨别信息真伪”到“如何获取互联网资源”,再到最后的“现代艺术鉴赏”,这几门原本是层层推进的,也是希望能够在当前的互联网时代,给予乡村的小朋友们更多的选择。辨别信息真伪是互联网入门的第一门课,在使用互联网的过程中一定要保持自己的判断力,才不会被海一般都信息潮流淹没。同时,现在的网络提供了很多优质且免费的学习资源,因此希望能够教会小朋友们一定信息检索的能力。最后是从我本人的兴趣出发,一边带大家欣赏装置艺术,一边帮助同学们练习之前学习的技能。

郭昊东

我对自然科学方面的知识比较感兴趣,所以选择了其中与我们生活息息相关的免疫和核能这两方面知识。我希望用通俗有趣的方式介绍它们的原理和应用,激发孩子们对科学的兴趣,也能让他们审慎地看待网络上的观点,并且在未来遇到疾病等挑战的时候能够更加理智地面对。能够在当前的互联网时代,给予乡村的小朋友们更多的选择。

王则然

《微生物与人类》简要介绍了微生物的定义与分类,并阐述了微生物与人类之间相互作用有利有弊的关系,并简单介绍了现代的微生物技术。课程旨在让学生对微生物这一与人类生活紧密相关的事物产生更加具象的认知,让学生理解微生物对人类的危害与作用,从而更好地认识世界,养成朴素的科学观念。

“捧着一颗心来”是陶行知先生对教师崇高精神的高度评价,也是队员们支教前共同的心愿。每一个人都希望通过这次支教在孩子们心中种下种子。

队员们在线上交流各自的课程

点燃一片心火

当看到孩子们稚嫩的脸庞和对知识充满渴望的眼睛,队员们将手头的课件和讲稿继续打磨,精益求精,只求点燃孩子们的心火。

课上队员们多种形式融合

“教育不是灌输,而是点燃一把火”

从课件讲稿到精心挑选的视频,从让孩子们多说多问到课上的小游戏,队员们旨在提高孩子们的课堂专注度,让他们在短时间内能够吸收到更多的知识。“好的先生是教学生自己学。我们来到这里的时间有限,我希望能够教会他们自己探索知识的能力,而不是一味地被动接受。”队员张芳瑜如是说。

真正的教育不在于口授而在于身教

队员和孩子们都不满足于课上短短四十分钟的交流。课下在小黑板旁、课桌旁、甚至过道都能看到他们交流的身影。当然在学习之外,队员和孩子们早已打成一片,队员们讲述自己在学校中的亲身经历,了解孩子们心中的真实所想与所需,甚至将孩子们抱起转圈,走近教室常能听到其中的欢声笑语。

队员与孩子们课下交流

携愿挥手

“挥手自兹去”

10天的支教时光转瞬即逝,但队员们早已与每一个孩子建立了深厚的感情。当听说老师们第二天就要离开时,几个孩子不禁抱住了老师希望他们继续留下。而队员们也忍不住再三抱起孩子们,希望将孩子们的脸刻在心里,希望分离的钟声慢些敲响......

队员与孩子们留念

“推动摇篮的手,能推动整个世界”

10天的时间不足以改变世界,却足以在一个孩子心中埋下种子,推动未来的摇篮。在最后一堂课上,队员们希望再多洒下几颗种子;在离别之际,队员将自己的文具赠予孩子们,希望在学习路上他们妙笔生花;在最后一次拥抱时,队员们带着最美好的愿望,期盼着未来再见。

“自化化人”

“在和孩子们每天的相处中,不仅是我们给予了他们知识,也是他们给了我们更多教育观念以及心灵感情上的变化”在一次夜晚会议中队长王兰文说道。在这些孩子们身上,有未曾沾染世俗的天真稚嫩,有对未来怀揣无限憧憬的美好,有发自内心的真挚善良。教育的天职是变化,自化以化人,化人以自化。队员们从孩子们身上得到了更多在别处难以得到的东西。

孩子们认真听课

王兰文

在李鹊镇的两周支教过程中,我对当地教育水平有了初步的了解,感受到了李鹊镇乡村教育等发展的巨大潜力。在支教过程中,我为同学们讲述了创新思维等课程,以激发同学们对创新工作的兴趣。通过素质课程讲解和作业答疑,学生对素质拓展课程的兴趣有了明显的提高,也开阔了视野。同时,我也提高了自己的教学水平,思考了如何用更合适的方式为同学们讲解知识,为同学们讲解什么样的知识等。

郭绍严

10天的时间转瞬即逝,可以说是我们的暑假中不长的时光,更是我们刚结识的小朋友们学习生涯中极其短暂的一瞬。在这样短的时间跨度中,我们能做什么,我们又能收获什么,是我们作为一个大学生兼“小老师”每时每刻的思考。我尝试着站在小朋友的角度思考问题,尽可能在讲授有广度深度的知识的同时让他们易于接受且乐于接受,这种思考方式是我们学生时代所不常使用的。当然,有时候也会碰壁,会发现预期与实际效果不符,但反面教材也是教材,只有在一次次的反思和改进中,才能真正摒弃自以为是和纸上谈兵的恶习,成为一个“好老师”。

   支教结束了,但我们各自的故事仍在展开,我们都盼望着撒下的种子能够开出美丽的鲜花,点燃的心火能够掀起燎原之势,远方的山与林永远飘扬着我们今天种下的梦。山高路远,花枝绚烂,光中的马匹一路移行,驮着记忆和梦想,我们和孩子们都在一路前行。

编辑 | 张芳瑜 

     图文 | 清华大学机械系赴李鹊镇支教实践支队

    排版 | 张芳瑜

审核 | 赵慧婵 房大振 林劲松

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