幼儿园的课程存在于幼儿的生活、行动之中，幼儿发现、解决问题的过程中。作为教师我们应关注幼儿的生活，捕捉幼儿的兴趣和需要，发现有价值的资源和线索，顺应幼儿天性，展开形式多样、丰富有趣的活动内容。
《3—6岁儿童学习与发展指南》强调让幼儿“在探究中认识周围的事物和现象”，教师应“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”。
01
课程起源
玺文：这是什么呀？
禹霖：这是毛毛虫。
翌辰：这是蚕宝宝。
舒涵：好可爱呀，我终于见到真的蚕宝宝了。
翌辰：老师它屁股上的尖尖是什么？
昕恬：蚕宝宝身上的小黑点点是什么？
翌辰：可能是装饰，也可能是吐丝的地方。
昕恬：你看蚕宝宝用手抓着叶子吃。
故事就从这里拉开了序幕...
02
课程内容
根据孩子们好奇地发问，我们通过观察实物和图片我们发现，蚕蚕的身体长大后是乳白色的，头部皱巴巴的，身体是一节一节的比较平整，尾部有像小刺一样的突起。它的小脚上有像吸盘一样部分，能让蚕蚕稳稳的待在树叶上不掉下来。蚕宝宝身上黑色的小点点是气孔，是用来呼吸的，我们还知道了蚕宝宝的眼睛并不容易被人发现，紧紧靠着它的咀嚼式口腔，叫做复眼。
为了让每个孩子都能够近距离的观察蚕宝宝，老师特地购买了一些蚕宝宝，供小朋友们观察。这么多的蚕宝宝我们要放到哪里呢？小朋友们展开了讨论。
裕轩：
放到一个有叶子的地方。
昕恬：
放到美工区，小朋友可以用彩泥给 它做一顶小帽子。
怀元：
把它放在一个阳光充足的地方。
淼淼：
可以放在签到桌上。
茜允：
可以放到生活区。
怀元：
可以放到搭建区给他搭建房子，了解蚕宝宝的生活习惯，选择投放的地方。
通过养蚕手册了解蚕宝宝的生活习惯，经过讨论最终选择最佳的投放区域为生活区。
制作观察记录
“怎么这么小呀？”
“蚕宝宝多吃叶子就会长大的。”
“那蚕宝宝需要多长时间才能长大呢，我们一起制作做观察记录来记录一下吧！”
我们怎么样才能更好的记录蚕宝宝每个阶段长了多少呢？
“上网查？”
“量一量？”
“用什么量呢？”
“尺子？”
我们认识了各种各样的尺子。
那我们怎么样来测量呢？
通过认识刻度尺小朋友们知道测量的时候要从零刻度线对齐要测量的物体的一头。
通过讨论小朋友们认为塑料尺更适合我们测量蚕宝宝，于是小朋友们从家里带来了塑料直尺。
小朋友们开启了第一次的观察并进行记录。
新发现
新的一周啦，这天孩子们发现，蚕宝宝的粪便中有点不一样的东西。还有一只蚕宝宝躺在那里。
孩子们的话：
“这只蚕宝宝怎么了呀？”
“它是不是死了呀？”
“它是中毒了吧。”
孩子们来求助我，我告诉孩子们，这是蚕宝宝蜕下来的皮，说明蚕宝宝长大啦！
“那蚕宝宝以后还会蜕皮吗？”
“蜕皮的时候是不是很疼，就像我们的皮肤掉了一样。”
为了让孩子们更了解蚕宝宝怎么蜕皮，我把录制下来的蜕皮过程给孩子们看，我们还欣赏了一个短片《蚕的一生》，原来蚕宝宝每隔七天左右就要眠一次，不吃不喝也不动，经过眠之后，就会开始蜕皮，每蜕皮一次的蚕就多了一龄，要蜕四次皮就到了五龄蚕。成为五龄蚕后，体色会变黄且呈透明状、皮肤紧绷，如果他们不爱吃桑叶了，就表示它们开始吐丝结茧，到那时候就可以为它准备房间，让它安心的准备吐丝结茧。
又发现
孩子们的话：
“它们怎么了？”
“它们要蜕皮了。”
“不对，你看它吐了，还有一只拉肚子了。”
“它们可能生病了。”
“它们在睡觉。”
“它们晕倒了。”
针对于孩子们的讨论，组织孩子对这三只蚕宝宝进行观察。
孩子们通过观察蚕宝宝不动了得出结论这三只蚕宝宝死掉了。
死掉的蚕宝宝怎么办呢？
“扔进垃圾桶。”
“给我家的猫吃。”
“给小鸡吃。”
“给小鸟吃。”
……
More
通过《象老爹》这个绘本故事孩子们决定也要送蚕宝宝去属于蚕宝宝的天堂。
小朋友选择把蚕宝宝的尸体埋到幼儿园的桂花树下（制作了标识）和在娃娃家搭建一座属于蚕宝宝的城堡，小朋友们进行了分组活动。
《指南》中指出：要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，帮助幼儿不断积累经验，形成受益终身的学习方法和能力。孩子们真切地感受到蚕宝宝生命的存在，感受到蚕宝宝的生长变化，感受到自己行为与蚕宝宝生长之间的关系，从而认识生命、尊重生命、珍爱生命。
4.蚕宝宝长大了
第三次观察记录
我来量一量蚕宝宝长多大了，蚕宝宝已经有6厘米长了，它拉的便便又大了一些。
第四次观察记录
蚕宝宝开始吐丝了，我们给蚕宝宝装修房子了，这次换房是为了方便他们结茧。我们在奶箱饲养盒里放了一张结茧网，自制了一个“蚕宝宝大别墅”。
第五次观察记录
昨天吐丝的蚕宝宝把自己包裹在里面，结成了蚕茧。
蚕茧投放到区域里，过了一周后小朋友拿起蚕茧晃动时发现里面有声音，于是就挨个晃，他发现有两个声音不一样，从外观上看还有一个有黑色，把这个消息与老师分享了，大家都比较好奇，里面会是什么样的，于是老师把这两个蚕茧打开了。
打开之后发现声音浑厚的变成了蚕蛹，表面发黑的蚕宝宝在茧里面死掉了。蚕宝宝在变成蛹的时候也会蜕一次皮。
孩子们给蚕茧进行了装饰...
5.成长，需要等待
等了好久好久，二十来天了，大家每天都会去看看蚕茧有没有变化，周二蚕茧被咬开了一个洞，蚕蛹宝宝变成蚕蛾出来了！孩子们激动极了，到处奔走相告“蚕蛾出来了！”
6.奇妙瞬间
✦
小朋友的话：
嘘~
老师说：“蚕蛾正在生宝宝呢～”
我们安安静静看着它们就好。
蚕蛾刚生出来的卵是黄色的。
又过了几天，蚕蛾妈妈们都陆陆续续地生出了卵宝宝。
蚕蛾又过了十几天蚕卵孵化出了黑色的小蚕宝宝，称蚁蚕。
区域活动时，孩子们根据回忆绘画出了蚕宝宝的一生。
孩子们想要制作一个小蚕丝被，通过网络上的学习，我们也模仿、体验了一次制作蚕丝被的乐趣。
环境生成课程，课程来源于生活。蚕宝宝给孩子们带来了无限的快乐，让孩子们感受到大自然的奇妙。从一个个小黑点到白白的蚕宝宝，在“遇见，丝丝心动”课程中，孩子们从认识蚕——喂养蚕——为蚕造“家”——体验制作蚕丝被，小小的生命发生了大大的变化。幼儿见证了生命的奇迹，看待事物的眼光不再局限，从单一经验提升到多元化知识，他们是这场活动的发起者，是喂养的主导者、创造者。
- END -
乐园热线：3660552
