昨晚，儿子在院里重新捡起了那个被遗忘在角落的“考古挖宝”玩具。之前因为工具太简陋，他和妹妹敲了半天，硬是没挖出来，请求妈妈的援助，也被无视，挫败的他们，直接把玩具扔在了一边。?
这次，这两天买了一个铁棍，看他拿着铁棍费力地敲打，我没有再袖手旁观。而是引导他，我们可以再次升级一下我们的工具，然后回屋拿出了钳子和改锥。?️
就是这一个小小的举动，局面瞬间改变！儿子眼睛一亮，工具上手，挖掘效率倍增！之前坚不可摧的“岩石”在他手下纷纷剥落，他整个人都变得信心满满，眼里有光。✨
这让我想起之前他做“竹节人”的经历。几次购买，几次失败，几次丢弃。他求助时，我曾以为“自己的事情要自己做”，选择了无视。直到后来一次我参与了，才发现我的小小点拨，就像在他快要熄灭的热情上添了一把柴，让他重新燃起了斗志。竟然顺利制作成功了！
教育反思：
我们总想培养孩子的独立和抗挫力，这没错。但有时，我们错把“冷漠”当成了“放手”。
孩子遇到的不是“不想做”的懒惰，而是“做不到”的无力。他们卡在了一个自己无法突破的节点上。这时，他们需要的不是我们代劳，而是我们递上一把更称手的“工具”，或者一个关键的思路点拨。
这个“工具”，可能是物理上的钳子，也可能是方法上的一句提点。我们的角色，应该是那个 “脚手架”——在他够不着的时候，扶他一把；等他站稳了，我们再悄然退场。
真正的独立，不是在孤立无援中练就的，而是在一次次“我能行”的成功体验中建立起来的。 下次当孩子求助时，不妨先看看，我们是不是那把能帮他破局的“钳子”。
#亲子教育 #育儿心得 #智慧父母 #动手能力 #成长瞬间 #家庭教育 #内黄语文提升
这次，这两天买了一个铁棍，看他拿着铁棍费力地敲打，我没有再袖手旁观。而是引导他，我们可以再次升级一下我们的工具，然后回屋拿出了钳子和改锥。?️
就是这一个小小的举动，局面瞬间改变！儿子眼睛一亮，工具上手，挖掘效率倍增！之前坚不可摧的“岩石”在他手下纷纷剥落，他整个人都变得信心满满，眼里有光。✨
这让我想起之前他做“竹节人”的经历。几次购买，几次失败，几次丢弃。他求助时，我曾以为“自己的事情要自己做”，选择了无视。直到后来一次我参与了，才发现我的小小点拨，就像在他快要熄灭的热情上添了一把柴，让他重新燃起了斗志。竟然顺利制作成功了！
教育反思：
我们总想培养孩子的独立和抗挫力，这没错。但有时，我们错把“冷漠”当成了“放手”。
孩子遇到的不是“不想做”的懒惰，而是“做不到”的无力。他们卡在了一个自己无法突破的节点上。这时，他们需要的不是我们代劳，而是我们递上一把更称手的“工具”，或者一个关键的思路点拨。
这个“工具”，可能是物理上的钳子，也可能是方法上的一句提点。我们的角色，应该是那个 “脚手架”——在他够不着的时候，扶他一把；等他站稳了，我们再悄然退场。
真正的独立，不是在孤立无援中练就的，而是在一次次“我能行”的成功体验中建立起来的。 下次当孩子求助时，不妨先看看，我们是不是那把能帮他破局的“钳子”。
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