2020年，教育部办公厅工业和信息化部办公厅印发了《现代产业学院建设指南（试行）》。建设现代产业学院多已纳入各省顶层设计规划之中。为展示省级重点产业学院在建设过程中形成的优秀成果、典型做法和成功经验，加大全国高校现代产业学院间的交流共享，提升示范性与影响力，鼓励更多高校和企业深入探索产教融合新模式、新机制，拓展合作新领域，“长三角现代产业学院联盟”公众号推出【动态】栏目，展示各省级现代产业学院建设成效，欢迎省级现代产业学院积极投稿。
2023年“中央1号”文件提出要大力发展生态渔业、推进水产健康养殖。发展现代渔业，突破渔业优良性状基因挖掘等卡脖子技术，迫切需要大量高素质人才。
淮阴师范学院坚持做精师范，做强非师范；建立了苏北第一个省科技厅重点实验室、我省唯一渔业工程中心；“区域现代农业协同创新中心” 2021年获批教育部省部共建。基于上述平台，学校积极落实习近平总书记在二十大报告中 “全面推进乡村振兴”的目标任务，依托“生物技术”等国家一流专业、生态学重点学科，结合地处环洪泽湖的区位优势，组建了省内唯一农业相关的重点产业学院——现代渔业产业学院，培养既懂渔业健康养殖、又懂智慧渔业和产业化运营的高素质应用型人才。
现代渔业产业学院紧扣区域现代渔业全产业链的发展需求，以立德树人为根本，培养应用型专业人才，建立先进技术辐射扩散和产业化新途径，服务区域特色支柱产业，打造产业人才培养基地、技术研发及成果转化基地、湖泊水环境保护基地，最终实现校企协同育人、产教研融合共建共赢。
现代渔业产业学院建设目标
学院按照“学科专业交叉、技术领域互补、职业岗位相关、教学资源共享”的原则，将生物技术、电子信息工程和市场营销等专业与现代渔业全产业链交叉融合，“政产学研用”高效协同，重点建设“水产养殖与繁育技术”“现代渔业智能信息与技术”“现代渔业市场营销”三个专业方向，年招生120人。学院与企业合作开展应用型人才培养、专业交叉核心课程设置、课程资源开发等，并建立校企双导师授课、实验实训和实习相衔接的“一体两段制”教学模式，实现“团队式管理、项目式运行、模块化教学、过程性评价”。2022年12月，现代渔业产业学院成功获批江苏省重点产业学院。
专业链与产业链的交叉融合
坚持需求导向、强化职业胜任力的人才培养定位，构建多方协同的复合应用型专业人才培养模式。课程设置上注重特色，力求学习与实践相融合，同时配备学校和企业双导师。多维度构建通识通修平台、学科专业基础平台、专业模块和集中实践环节课程，培养学生科学创新实践能力，使人才培养和现代渔业产业需求紧密衔接。
复合型人才培养模式
按照“学科专业交叉、技术领域互补、职业岗位相关、教学资源共享”的原则，打造融合交叉的学科专业发展模式。产业学院分为“特色水产养殖与繁育”“现代渔业智能信息技术”“现代渔业市场营销”三个方向，产教融合课程模块均超50学分，占专业总学分30%以上，与学生所属专业培养方案课程体系打通，实现面向现代渔业产业需求的高素质应用型人才培养。
融合交叉的学科专业发展模式
推进“引企入教”，紧密结合产业实际，重构课程体系，开发校企合作教学资源。将创新创业教育融入专业教学体系，贯彻实施“3+1”人才培养模式，即3年在校本部基础课程学习加1年企业实践，实践学分总计超40%。企业工程技术人员全程参与教学实践活动，学生在企业累计实习实训达1年以上，将创新创业目标融入专业课程的授课过程、素质教育、能力提升和教学评价之中。
围绕现代渔业产业链上苗种、生物饲料、智能化养殖设备、水产品加工与营销等关键环节的需求，学校为产业学院建设了完善的校内实验实训基地，该基地占地面积约2000m2，包括水产品种繁育实训室、生物发酵工艺实训室、物联网与传感器实训室、水产品加工综合实训室、市场营销实训室等，校内生均实训基地面积超过5m2。
多元化实践育人平台
产业学院秉承“成果导向，激励为主、惩戒为辅、兼顾各方利益”的原则建立教师评聘考核体系，在同等条件下，政策向应用型教师倾斜。学院将高素质“双师型”教学团队打造和产业服务团队建设作为师资队伍建设的关键要素。一方面，学院设置专门岗位，聘请行业、企业优秀人才担任产业教授，与专业教师共同参与专业建设、培养方案修订和教育教学改革，担任校内相关课程讲师和实习指导老师。世昌农牧、埃斯顿自动化企业导师指导了多项省级以上大创项目，盱眙龙虾集团企业导师参与指导的“乐活（LOHAS）禾偕水产”获“挑战杯”国赛铜奖。另一方面，通过向企业派遣科技特派员、到企业任职等方式让教师走进企业，实现人员互派、资源共享，支持学校教师和企业专家双向流动、两栖发展。将产业学院企业教师41人，双师型教师23人组成混编“双师型”教师团队。学院拥有省优秀科技创新团队和省“青蓝工程”科技创新团队，在人才培养和地方科技服务中发挥了重要作用。
协同创新育人平台：依托省区域现代农业与环境保护协同创新中心，充分借助中心各协同单位的专家、企业和实验室资源，为人才培养创设条件与途径；与诺丁汉大学、北阿拉巴马大学等国外大学合作，培养具有国际化视野的应用型、复合型人才。
科教融合育人平台：依托省环洪泽湖生态农业生物技术重点实验室、省特色水产繁育工程实验室、省洪泽湖蓝藻预警与生态修复工程中心、省现代检测技术与智能系统重点建设实验室、省乡村智慧农经工程研究中心、环洪泽湖生态农业乡村振兴星创天地等省级平台，学院学生校内科研实践与创新研究训练覆盖率达100%，提升培养创新型人才内涵。
实践实训育人平台：依托省生物农业与环境学科综合训练中心、省实验教学示范中心、教育部ICT产教融合创新基地等省级教学平台，开展学生校内专业实验与技能训练；平台下设基础教学实验室、专业实验室、技能实训室等各类实验室共计110间，仪器设备7656台/件，总价值4000余万元。
上述平台分工协同，在学生实践能力培养、创新创业技能训练中发挥重要作用，体现了明显的多维度平台优势。
学校将产业学院的建设纳入校“十四五”事业发展规划中，为推进现代渔业产业学院的建设，出台了一系列管理规章制度，对学院建设方案、基地建设、管理、学生创新创业实践活动的开展等方面进行了详细的规定，形成了完整的、行之有效的管理体制，根据这些制度成立了相应的理事会、专家指导委员会、基地建设与管理领导小组等落实相应的管理责任。
现代渔业产业学院组织管理架构
产业学院按照“共建共享、培教结合、财政奖补、互惠互利、全面开放”的原则，由校、政、企等多方共建共管，实现共同发展，实行理事会决策、专家指导委员会咨询，产业学院院长负责的组织管理模式。理事会负责学院各项重大事务的决策协商。专家技术委员会为学院的建设和人才培养提供指导与咨询。学校赋予产业学院建设和运行管理一定的自主权，并在政策、资源、经费等方面予以倾斜。
学院下设教学办公室、产学研办公室和行政办公室。其中，教学办公室负责教学日常管理、学生工作和实验平台管理，产学研办公室负责校企合作科研、产教融合与服务地方工作，行政办公室负责人事、财务和后勤管理。
产业学院在学校总的规章制度下，结合实际情况，制订了相应的财务、人事、教学、学生活动等管理办法，保障了产业学院各项工作的正常运行。
产业学院依托专业中，生物技术专业2015年获江苏省品牌专业A类资助，2019年获首批国家一流本科专业，2022年入选江苏省产教融合型品牌专业建设点；市场营销专业2020年获批国家一流本科专业；电子信息工程专业2021年获批江苏省一流专业，2022年入选江苏省产教融合型品牌专业建设点。在依托专业带动下，形成了以产业学院为核心，产教研深度融合的优势专业集群，其中生物工程专业2022年正式通过教育部工程教育专业认证，符合《华盛顿协议》国际互认条件。
校企联合制订培养方案，通过“PPP”合作，建立“校-园-企”省级产教融合基地。“产-教-研深度融合培养地方应用型生物技术专业人才的研究与实践” 2019年获省教改重点课题。获教育部产学合作协同育人项目10项、省级产教融合教改课题3项。获批省级一流课程7门，立项校企合编教材项目5项、省重点教材项目2项，出版教材8部。
“PPP”校园企协同育人
构建“双导师、双课堂、双基地”实践教学体系，产教融合课程学分占比30%以上，实践课程学分40%以上。推行“153、135”创新创业教育模式，形成了多层次、普及化的双创实践体系；构建“实验-实训-项目-竞赛-创新创业”五位一体递进式训练体系，增强学生创新创业能力；开设跨学科交叉融合的创新创业教育课程，有机嵌入专业教育课程体系。学生参与发表学术论文65篇，授权专利19项，组建学生创业团队10个，获批省级以上大学生创新创业项目34项。获省级竞赛奖64项，其中“挑战杯”、“互联网+”国奖6项，省奖15项。
产业学院协同创建7个国家级洪泽湖渔业资源保护区，学院教师共承担并实施具有行业应用背景的科研项目64项，授权专利46项，成果转化30项。研发的“稻-虾”生态综合种养模式在环洪泽湖所有县区全覆盖推广，带动2.5万农户增收25亿元。依托协同创新中心平台，协同创建的“洪泽湖大闸蟹”品牌价值154.28亿元，位居全国水产品第二，“洪泽湖河蚬”居全国淡水贝类之首，占据日韩市场80%以上份额；此外，创建4个国家级洪泽湖水产种质资源保护区。连续多年编制发布《洪泽湖环境监测年报》，被纳入国家地球科学数据共享平台。本学院教师撰写的乡村振兴报告2018年获中央主要领导人批示。
学院将力争建成以服务环洪泽湖区域为重点，并辐射国内其他同类生态区的现代渔业技术人才、产业化人才培养基地、技术成果示范基地与环境保护基地，成为国内其他产业学院的建设示范，为同层次师范院校培养对接地方产业需求的应用型人才树立了标杆。2019年至今接受兄弟院校前来参观交流共计百余人次，芬兰JAMK大学、乌克兰国立科技大学累计50余名师生来学院进行为期16天的交流，并进行《特色水产繁育技术》等专业课程的现场学习，学院年均派出20名学生赴芬兰JAMK大学进行为期3周的《生物经济与环境》国际课程学习。
产业学院国际交流情况
长三角现代产业学院协同育人联盟秘书处
（常州大学）
>>素材 | 淮阴师范学院现代渔业产业学院
（若来源标注错误或侵犯了您的合法权益，
请及时与我们联系）
>>文编 | 徐彬焜、吴春景
>>美编 | 胡睿杰、刘洺嘉
>>审核 | 薛冰、沈洁
投稿邮箱：xubinkun@cczu.edu.cn
