一、活动核心速览
✅ 主办单位：湖南省教育厅
✅ 承办单位：湖南省特殊教育研究指导中心
✅ 活动目标：征集优质教具、推动教师创新、助力特教高质量发展（医教结合、科技赋能是重点！）
二、作品要求 & 类型（划重点！）
1. 征集范围
覆盖 5 大类教育场景，总有你擅长的领域：
视障教育 | 听障教育 | 培智教育
孤独症教育 | 融合教育
（需符合国家课程标准，且已在实际教学中应用）
2. 作品 2 大类型
① 创新制作：自己选题、设计 + 制作的自制教具（比如为孤独症孩子做的感官互动教具）② 创新改进：改造现有教具（拓展功能 / 应用范围，比如给听障课堂教具加 AI 字幕功能）
3. 5 大核心要求（缺一不可！）
? 教育性：符合特教规律，能调动学生积极性
? 科学性：设计合理、安全经济、取材容易
? 适用性：解决教学重难点，方便推广借鉴
? 创新性：鼓励 AI、虚拟现实等数字技术（原创！无侵权！）
?️ 安全性：无安全隐患，不涉及食品 / 医疗 / 药品，环保可重复用
三、材料准备清单（别漏！）
所有材料需一致，主讲人必须是第一作者，文件格式 & 大小要注意：
作品报送信息表：PDF+WORD 双格式上传（附件 2）
研制方案文本：WORD 格式（含背景 / 目标 / 创新点 / 教学案例，参考附件 3 模板）
2 个视频：MP4 格式，总大小≤1G
结构功能视频：≤10 分钟（展示教具结构 + 创新点，附件 4 看技术要求）
实践应用视频：≤15 分钟（课堂实录，要体现师生互动 + 应用效果）
⚠️ 多人合作限 1-3 人，需确定第一作者，严禁挂名 / 冒名！
四、关键时间节点（记死！）
市级部署：2025 年 8 月上旬（各市州出本地方案）
市级推荐：8 月中旬 - 10 月 31 日（市州审核后统一上报，信息确认后不能改！）
上报平台：湖南省特殊教育管理服务系
省级评选：2025 年 11 月
奖项比例：一等奖 10%、二等奖 30%、三等奖 40%
额外福利：择优推荐 12 件作品上报教育部（覆盖至少 3 类教育场景）
五、联系方式 & 小提醒
? 市州联系人报送：2025 年 8 月 15 日前填《市州联系人信息表》
? 各市州报送指标不同（总计 120 件），比如长沙 17 件、邵阳 11 件、郴州 12 件，具体看附件 1 的分配表！
#教师比赛 #教师职称 #中小学教师 #特教 #特教老师 #湖南省特殊教育 #湖南特殊教育 #湖南省特殊优秀教具展示 #湖南省教师 #特殊教育
✅ 主办单位：湖南省教育厅
✅ 承办单位：湖南省特殊教育研究指导中心
✅ 活动目标：征集优质教具、推动教师创新、助力特教高质量发展（医教结合、科技赋能是重点！）
二、作品要求 & 类型（划重点！）
1. 征集范围
覆盖 5 大类教育场景，总有你擅长的领域：
视障教育 | 听障教育 | 培智教育
孤独症教育 | 融合教育
（需符合国家课程标准，且已在实际教学中应用）
2. 作品 2 大类型
① 创新制作：自己选题、设计 + 制作的自制教具（比如为孤独症孩子做的感官互动教具）② 创新改进：改造现有教具（拓展功能 / 应用范围，比如给听障课堂教具加 AI 字幕功能）
3. 5 大核心要求（缺一不可！）
? 教育性：符合特教规律，能调动学生积极性
? 科学性：设计合理、安全经济、取材容易
? 适用性：解决教学重难点，方便推广借鉴
? 创新性：鼓励 AI、虚拟现实等数字技术（原创！无侵权！）
?️ 安全性：无安全隐患，不涉及食品 / 医疗 / 药品，环保可重复用
三、材料准备清单（别漏！）
所有材料需一致，主讲人必须是第一作者，文件格式 & 大小要注意：
作品报送信息表：PDF+WORD 双格式上传（附件 2）
研制方案文本：WORD 格式（含背景 / 目标 / 创新点 / 教学案例，参考附件 3 模板）
2 个视频：MP4 格式，总大小≤1G
结构功能视频：≤10 分钟（展示教具结构 + 创新点，附件 4 看技术要求）
实践应用视频：≤15 分钟（课堂实录，要体现师生互动 + 应用效果）
⚠️ 多人合作限 1-3 人，需确定第一作者，严禁挂名 / 冒名！
四、关键时间节点（记死！）
市级部署：2025 年 8 月上旬（各市州出本地方案）
市级推荐：8 月中旬 - 10 月 31 日（市州审核后统一上报，信息确认后不能改！）
上报平台：湖南省特殊教育管理服务系
省级评选：2025 年 11 月
奖项比例：一等奖 10%、二等奖 30%、三等奖 40%
额外福利：择优推荐 12 件作品上报教育部（覆盖至少 3 类教育场景）
五、联系方式 & 小提醒
? 市州联系人报送：2025 年 8 月 15 日前填《市州联系人信息表》
? 各市州报送指标不同（总计 120 件），比如长沙 17 件、邵阳 11 件、郴州 12 件，具体看附件 1 的分配表！
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