深化产教融合，精准对接国家战略，江工在人工智能人才培养领域再迈坚实一步。
近日，从教育部传来喜讯，江西工程学院人工智能与数据科学学院郑智山和周丽华两位老师及其团队申报的就业实习基地和人力资源提升项目，成功获批教育部第四期供需对接就业育人项目。这一成果标志着学校在深化产教融合、精准对接国家战略与行业前沿方面取得新突破。
项目背景：搭建校企合作桥梁，推动人才供需对接
教育部供需对接就业育人项目是贯彻党中央、国务院关于“稳就业”“保就业”决策的关键举措。2025年，教育部专门面向“人工智能应用”领域启动项目征集，旨在推动高校加快培养更多实用型、复合型和紧缺型人工智能应用人才。
此类项目通过校企联合开展定向人才培养、就业实习基地建设、人力资源提升等合作，推进人才精准对接。
坚实基础：我校人工智能领域产教融合的深厚积淀
本次项目成功获批并非偶然，而是源于江西工程学院长期在人工智能教育和产教融合方面的持续投入。
在人才培养方面，学院构建了“学生人工智能素养培养、教师人工智能应用能力提升、人工智能课程体系建设”等六大工程，全面打造“人工智能+教育”生态系统。
项目意义：促进“四链融合”，服务区域发展
本次获批的两个项目——就业实习基地和人力资源提升，将进一步加强我校与企业的联系，推动教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。
这种合作模式将帮助学生更好地了解企业实际需求，提升实践能力和就业竞争力，同时为企业提供精准的人才资源支持，实现校企双赢。这与学校倡导的“为产业育才、为企业赋能、为区域服务”的核心目标高度契合。
未来展望：深化合作，培养高素质AI人才
人工智能与数据科学学院表示，将进一步加强与立项用人单位的对接，开展访企拓岗专项行动，继续拓展和推动校企合作，优化人才培养方案。
学院将紧紧把握人工智能技术发展趋势，持续推进供需对接就业育人项目，为项目实施提供全方位支持，确保合作内容落实落细，培养更多适应“数字中国”建设需求的高素质人才。
面向未来，江西工程学院将继续秉持“三维驱动、四链融合”的产教融合理念，以人工智能技术发展为抓手，推动人才培养模式创新，为谱写中国式现代化江西篇章贡献更多“江工智慧”和“江工力量”。
近日，从教育部传来喜讯，江西工程学院人工智能与数据科学学院郑智山和周丽华两位老师及其团队申报的就业实习基地和人力资源提升项目，成功获批教育部第四期供需对接就业育人项目。这一成果标志着学校在深化产教融合、精准对接国家战略与行业前沿方面取得新突破。
项目背景：搭建校企合作桥梁，推动人才供需对接
教育部供需对接就业育人项目是贯彻党中央、国务院关于“稳就业”“保就业”决策的关键举措。2025年，教育部专门面向“人工智能应用”领域启动项目征集，旨在推动高校加快培养更多实用型、复合型和紧缺型人工智能应用人才。
此类项目通过校企联合开展定向人才培养、就业实习基地建设、人力资源提升等合作，推进人才精准对接。
坚实基础：我校人工智能领域产教融合的深厚积淀
本次项目成功获批并非偶然，而是源于江西工程学院长期在人工智能教育和产教融合方面的持续投入。
在人才培养方面，学院构建了“学生人工智能素养培养、教师人工智能应用能力提升、人工智能课程体系建设”等六大工程，全面打造“人工智能+教育”生态系统。
项目意义：促进“四链融合”，服务区域发展
本次获批的两个项目——就业实习基地和人力资源提升，将进一步加强我校与企业的联系，推动教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。
这种合作模式将帮助学生更好地了解企业实际需求，提升实践能力和就业竞争力，同时为企业提供精准的人才资源支持，实现校企双赢。这与学校倡导的“为产业育才、为企业赋能、为区域服务”的核心目标高度契合。
未来展望：深化合作，培养高素质AI人才
人工智能与数据科学学院表示，将进一步加强与立项用人单位的对接，开展访企拓岗专项行动，继续拓展和推动校企合作，优化人才培养方案。
学院将紧紧把握人工智能技术发展趋势，持续推进供需对接就业育人项目，为项目实施提供全方位支持，确保合作内容落实落细，培养更多适应“数字中国”建设需求的高素质人才。
面向未来，江西工程学院将继续秉持“三维驱动、四链融合”的产教融合理念，以人工智能技术发展为抓手，推动人才培养模式创新，为谱写中国式现代化江西篇章贡献更多“江工智慧”和“江工力量”。
