今天参加区上教研，有幸听了一堂公开课，上课内容真是源于生活，课堂探讨基于生活，最后知识又用于生活，太值得学习了
课题《纺织材料》
导入：体育老师为运动会选衣服，思考需要考虑材料的哪些特性？
过程：1.先了解什么是纺织材料，引入天然纤维和人造纤维；进而引发对他们之间区别的思考。
2.教师出示棉花和腈纶绵，引导学生小组之间用感官进行观察并记录?，然后上台展示结果。
任务一：初试身手（感官观察）
3.由于每个人评判标准不同，所以填写的记录单内容不同，顺势引导出除了通过感官，还可以通过我们对材质的需求来选择，便引出两种材料吸水性的区别，此处请学生自行设计实验，用画图的方式把想法呈现出来，拍照上传并展示，学生描述，教师从中总结出浸泡法、滴水法和比重法三种方法。
4.任务二：核心测试：吸水实验。每组领取自己设计的实验材料，自行探究，从而得出结论
5.任务三：做出决策：运动员适合什么材料呢？
运动员经常会出汗，我需要为他选择吸汗透气的材料，我选择棉花/腈纶，因为？
6.引导学生认识原材料，可以根据它的性质，再来决定它的用途，反之也可。
7.引出新课：天气转凉选择外套（保暖性探究）
这节课我最喜欢的就是它的节奏，不着急，逐步引导，甚至在设计吸水实验时，能充分相信学生，让三年级的学生进行设计实验，没想到孩子们居然做到了，甚至还考虑了对比实验的注意事项，要公平！而且学生学完本课，应该会学有所得，并用于生活。
很开心，又是学习的一上午，未来我的课，希望也能让孩子们充分参与#小学科学 #公开课 #科学 #优质课
课题《纺织材料》
导入：体育老师为运动会选衣服，思考需要考虑材料的哪些特性？
过程：1.先了解什么是纺织材料，引入天然纤维和人造纤维；进而引发对他们之间区别的思考。
2.教师出示棉花和腈纶绵，引导学生小组之间用感官进行观察并记录?，然后上台展示结果。
任务一：初试身手（感官观察）
3.由于每个人评判标准不同，所以填写的记录单内容不同，顺势引导出除了通过感官，还可以通过我们对材质的需求来选择，便引出两种材料吸水性的区别，此处请学生自行设计实验，用画图的方式把想法呈现出来，拍照上传并展示，学生描述，教师从中总结出浸泡法、滴水法和比重法三种方法。
4.任务二：核心测试：吸水实验。每组领取自己设计的实验材料，自行探究，从而得出结论
5.任务三：做出决策：运动员适合什么材料呢？
运动员经常会出汗，我需要为他选择吸汗透气的材料，我选择棉花/腈纶，因为？
6.引导学生认识原材料，可以根据它的性质，再来决定它的用途，反之也可。
7.引出新课：天气转凉选择外套（保暖性探究）
这节课我最喜欢的就是它的节奏，不着急，逐步引导，甚至在设计吸水实验时，能充分相信学生，让三年级的学生进行设计实验，没想到孩子们居然做到了，甚至还考虑了对比实验的注意事项，要公平！而且学生学完本课，应该会学有所得，并用于生活。
很开心，又是学习的一上午，未来我的课，希望也能让孩子们充分参与#小学科学 #公开课 #科学 #优质课
