一、参评对象
全市中小学（幼儿园）在职教师均可参加。
二、参评要求
本次活动参评内容分为两类，包括学科项目案例和跨学科项目案例。项目案例一般包括项目简述、驱动性问题、核心概念、学习目标、项目具体实施过程、项目成果及评价和反思等，各类别的项目侧重点有所不同。各类型与撰写体例要求如下：
1.学科项目。指以某一学科为主体，基于国家课程标准，以学科内的关键概念或能力为载体，反映的是一个已完整实施过的学科项目学习案例。可以是短课时项目（微项目），也可以是单元项目。
2.跨学科项目。指深度整合多个学科，基于课程标准，以（多个）不同学科的关键概念或能力为载体，反映的是一个已实施过的、成熟的跨学科学习项目。跨学科项目可分为社会类、科技类和其他综合类项目化学习，学校德育活动、综合实践活动、劳动教育等可归为其他综合类项目化学习。
已在市级及以上参评获奖或刊物上公开发表过的案例不得参与评选。严禁抄袭，一旦发现，即取消参赛资格，并给予通报。
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全市中小学（幼儿园）在职教师均可参加。
二、参评要求
本次活动参评内容分为两类，包括学科项目案例和跨学科项目案例。项目案例一般包括项目简述、驱动性问题、核心概念、学习目标、项目具体实施过程、项目成果及评价和反思等，各类别的项目侧重点有所不同。各类型与撰写体例要求如下：
1.学科项目。指以某一学科为主体，基于国家课程标准，以学科内的关键概念或能力为载体，反映的是一个已完整实施过的学科项目学习案例。可以是短课时项目（微项目），也可以是单元项目。
2.跨学科项目。指深度整合多个学科，基于课程标准，以（多个）不同学科的关键概念或能力为载体，反映的是一个已实施过的、成熟的跨学科学习项目。跨学科项目可分为社会类、科技类和其他综合类项目化学习，学校德育活动、综合实践活动、劳动教育等可归为其他综合类项目化学习。
已在市级及以上参评获奖或刊物上公开发表过的案例不得参与评选。严禁抄袭，一旦发现，即取消参赛资格，并给予通报。
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