为进一步贯彻教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，提高教师师幼互动质量，并进一步提升教师组织和开展体育活动实效性，2022年4月14日小班幼儿户外生活常识体验，如意中心幼儿园在通州区教师研修中心户外体育项目组的引领下，在首都师范大学学前教育学院张首文教授的指导下，通过无限宝线上活动的形式开展了户外体育活动观摩及研讨活动。
本次活动中，小中大三个年龄班围绕“支撑动作”开展了三节体育集体教学活动。三位教师基于幼儿的已有经验、年龄特点和兴趣需要分别设计了小班《营救小黄人》、中班《环保小卫士》、大班《如意运动会》，通过不同的支撑动作形式和游戏活动，锻炼了幼儿的上肢和腰腹力量。
小班《营救小黄人》
小班于淼老师的活动《营救小黄人》，将幼儿喜欢的小黄人形象充分融入游戏情景中，根据小班幼儿爱模仿、愿意帮助别人的心理特点，幼儿在“摘取工具”、“解救小黄人”、“护送小黄人”的游戏环节中，既锻炼了高支撑（移动）和身体俯卧支撑的动作，又体验了成功帮助别人的快乐。
中班《环保小卫士》
中班冯鑫彤老师的活动《环保小卫士》，从中班幼儿动作灵敏性逐渐增强，已能适应一定的活动量和时间的特点出发，结合近期幼儿对模仿小螃蟹爬的兴趣，创设了有趣的游戏情景，通过引导幼儿探索手脚支撑沿着一定曲线横向移动、手脚支撑改变方向的横向移动的方法以及体验横向移动的过程中，单手支撑取物的游戏过程，让幼儿逐渐掌握了横向支撑移动的动作要领，提高了灵活控制自己身体的能力。
大班《如意运动会》
大班穆丹老师开展的《如意运动会》活动，正值冬奥会结束，幼儿园即将召开春季运动会之际小班幼儿户外生活常识体验，结合大班幼儿喜欢竞赛类、有挑战性的活动的特点以及在分析幼儿已有经验的基础上，设计了不同层次和难度的支撑移动动作，并通过“海豹向前冲”、“翻山越岭”、“推小车”三个游戏，来最终实现了活动目标。活动前，教师通过分析推小车动作，对这个有些难度的双人合作支撑移动的动作进行了分解，并将分解动作融进前面两个游戏中去，使得幼儿在获得“手臂支撑移动身体”、“手臂支撑移动身体的过程中身体处于悬空”的相关经验后，通过和同伴间的合作，最终完成了“两个人合作支撑身体向前移动”的游戏，最终幼儿在探索中发展了身体动作，还体验了成功的快乐。
观摩活动后，三位教师分别从活动设计意图、活动过程、师幼互动等方面对活动进行了反思。紧接着，张首文教授请教师们从“幼儿是怎样探索的？”、“幼儿的哪些运动关键经验获得了发展？”、“教师采取了哪些支持性策略？”以及改进建议四方面内容进行了研讨。线上线下的教师发挥集体的智慧，共研共创，用思维导图的形式针对以上四个问题进行了研讨交流。
最后，张首文教授对活动进行了专业、细致的点评，并进行了《支撑动作的发展》讲座，通过各种直观的游戏活动实例使教师对支撑动作的多种形式有了更加全面的了解。除了上支撑，还有下支撑，除了手脚支撑，还有膝部和头部支撑等，张教授还从支撑动作的基本要求、支撑活动开展的注意事项等方面进行了详细的讲解，并提示教师在设计活动的难度时，要从多维度（方位、姿态、空间、状态）出发，思考活动的层次性和递进性。
感谢学前研修部为我们搭建的平台，让所有老师能够在共研、共思、共享的氛围中，在专家的引领下以及所有种子园教师的互助学习中，提升了教师科学有效设计和组织体育活动的能力。如意中心幼儿园将继续不断落实《纲要》、《指南》精神，使教师在专业上不断成长，最终使幼儿在体育活动中获得受益终身的发展。
