绚烂七月，繁花似锦，妖娆盛夏。为进一步增进商都县各小学班主任之间的相互学习、经验交流，实现优质教育资源共享，提高班主任的业务素质和管理水平，充分发挥名班主任的示范、引领、辐射作用，郝强名班主任工作室于7月7日上午在春明小学如期开展了第十一次线下教研活动。本次活动由刘力丹老师主持。
一、班会展示亮风采
郭利荣老师执教的是主题班会课《你会道歉吗？》。本节课从学生人际交往发展需要出发，以学生与父母、同学、伙伴等矛盾产生与冲突化解的典型事例为载体，通过创设学生喜闻乐见的情境形式，不断将关于“如何运用恰当而真诚的道歉语言道歉”的探讨引向深入，学生在自主参与、合作学习、活动体验中学会了如何道歉，而且也知道了道歉对于个人成长、人际关系及社会和谐的重要性，更懂得了勇于承认错误可以在一定程度上修复人际关系，解决恩怨纠纷，促进人际交往的发展。
二、班级管理显特色
班会课结束后，李淑慧老师作了题为《于细微处探索班级管理之道》的专题讲座。她从养好习惯、上好班会课、办好活动三个方面进行了详细的阐述。
首先，李老师认为进行班级管理的前提条件就是通过细节培养学生的好习惯。她采用师生共立班规、班内职责分工、每日练字、每日劳动、每日锻炼、每周共唱一首歌等形式，多角度培养学生的学习习惯和行为习惯。
接着，李老师就如何上好班会课进行分享。她说，班会课是德育主阵地，班主任应该充分利用班会课进行德育教育。第一，要从小处着眼，明确班会主题；第二，要通过创设德育情境，育德育心；第三，要联系生活，激发学生主动参与的热情；第四，要与时俱进，充分利用网上资源。
最后，李老师提出班级管理需要通过各种活动来不断完善。她通过班中学生的精彩表现展示了活动在学生成长过程中的不可或缺的作用。李老师的讲座语言质朴，思路清晰，她从自己班级管理中的点点滴滴的小事出发，归纳总结出适合小学班级管理的经验与方法，为我们今后的班级管理工作的开展提供了重要的启示和借鉴。
三、互动交流促深思
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”老师们各抒己见，把自己听课后的认识、看法、见解、收获等开诚布公地作了分享和交流，给大家带来思想的碰撞和心灵的启迪，切实解决了班主任在班会课教学中的疑点、难点和困惑等问题，达到了提升班主任专业素养和班级管理水平的目的。班主任们一致认为：这样的活动让她们深切感受到“他山之石，可以攻玉”的道理，获益良多，积累了许多宝贵的教育教学经验和智慧。
成员学习笔记
最后，名班主任工作室主持人郝强作了总结发言。他说，教而不研则浅，研而不教则空。教和研是教师专业成长的两条必由之路。每一次班会课教研活动都是一次磨砺和难得的学习机会，都是一次思想的碰撞与升华和心灵的启迪与成长。一节班会课比一节班会课要成熟，我们工作室努力打造的精品班会课逐渐成型。老师们要朝着以下几个方面去努力：
第一，班会主题不要太大、太空，要结合班级管理实际需要选择主题；第二，班会课上要充分利用网络信息技术辅助教学，激发学生主动参与学习的兴趣；第三，要不断创新班会课的呈现形式，力求丰富多彩，全面培养学生动手、动口、动脑等能力；第四，班会课要由浅入深，层层深入，教师在这一过程中要巧搭“扶手架”，帮助学生突破教学重难点；第五，班会课要创设学生喜闻乐见的情境方式帮助学生将道理、启示入心入脑，实现教育的目的。
通过今天的活动，希望老师们相互学习借鉴，不断反思自我，探索出适合自己的教育教学方法和班会开展经验。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。本次主题班会课研讨活动及班级管理交流讲座活动，为老师们提供了彼此学习、取长补短的平台，老师们会学以致用，将好的经验和教育策略运用到自己的实际工作中，从而在创新实践中提升自我，不忘初心，砥砺前行，做专业型、研究型、智慧型的班主任！
审核：郝 强 编辑：李淑慧
