四年级
“符号与标志”展览会
在绿树成荫、鲜花朵朵的夏季，在欢声笑语、热情洋溢的六月，钢城现代学校四年级进行了“符号与标志”主题展演活动。通过前期“符号与标志”主题课程的逐步实施，孩子们在课程中不仅对“符号与标志”有了更深的了解和认识，而且搜集和创作了很多关于“符号与标志”的作品。为了给钢娃们搭建展示的平台，特举行本次展演活动。
本次展演活动的主题是“符号与标志”的展览会，展览会包括四个展区。第一展区是“我为花坛设计标语”，同学们为校园里新增的植物区，比如娇艳的月季花区、茂盛的葫芦区、充满生机的南瓜区等设计标语。展示的同学轮流上台介绍自己的作品，所有同学介绍完毕后，由家长现场扫码投票，选择最喜欢的三幅作品，被选出的最受喜欢的三幅作品将由同学们现场制作成花坛标牌并安装。
第二展区是“生活中常见的符号与标志”，在我们的日常生活里，符号无处不在，各式各样的符号传递着不同的信息，具有不同的功能。同学们将提前搜集生活中常见的符号与标志，画出来进行集中解说展示。
第三展区是“特殊群体的符号和标志”，生活中还有一些特殊的符号，专门服务于特殊人群，如盲人、聋哑人等。同学们通过体验特殊群体的生活，感受特殊符号带给他们的帮助，并分享自己的体验感受。
第四展区是“我来设计级部徽章”，在“符号与标志”这一课程中，同学们通过接触和理解这些不同类型的符号，知道不同符号表达不同意义，符号能够快速清楚地传递信息。同学们运用符号的不同含义设计了各具特色、形式新颖的级部徽章，并为大家介绍了级部徽章构成的元素、元素代表的含义，以及整个级部徽章的意义。这一环节结束后家长们扫码选出了五幅最受喜欢的作品，这些孩子获得了“最佳级部徽章”的荣誉证书。
钢城现代学校的每个年级在每个学期都会开展不同主题的理解力课程，主题理解力课程作为我校的特色综合实践课程，打破学科壁垒，将知识融会贯通，不仅学习知识，更要运用知识，提升学生的综合能力。
撰稿：贾珍妮
审核：韩雪洁
编辑：刘佳美
