强烈建议各位初中生物老师准备一套北京版新教材！
在开学第一课就给孩子们介绍了生物学是什么，研究对象是什么，并展示了四册书的整体逻辑
生命现象 从空间到时间
生命活动规律 从个体到群体
编写教材注意学科逻辑严密的同时，也考虑到了一线教师的实际授课情况
①课时安排合理：这学期移了一整章血液循环过来，也能够讲完
②项目实践具有指导意义，易于操作落地：如《筹备细胞博览会》，在此基础上设计成主题展示，制成展板，激发学生学习兴趣。
③实验创新度高：以“光合作用吸收二氧化碳释放氧气为例”，相较于旧教材和其他版本教材，实验材料更简单步骤清晰，一个实验达成多级探究目标。
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