本期目录
本周头条
1、书摘：《社会脑假说》（Social Brain Hypothers）
2、中国残疾人康复协会关于召开应用行为分析专业委员会第九届学术年会
In progress
1、朝华夕拾读书会：第二年366日，每日读书一小时
2、《孤独症儿童康复指导：自然发展行为干预》线上分享
3、言语语言治疗从业人员培训2024年第2期
4、孤独症康复人员综合教学能力提升实操培训
Coming soon
1、2024年5月6日-10日：自主生活行动者共聚贵阳短服务大会
2、心桥计划：融合教育规划交流会
Have happened
1、四月公益学习营：孤独症评估干预-融合
2、魔法 or 魔咒? 非残障手足的关系困境。
3、家长组织如何"零基础”谈下社区资源?
4、影子老师案例研讨会
5、要出来的融合教育资源
6、孩子情绪总是失控怎么办？
信息速览
1、王昱丹：特殊需要学生自我管理训练
2、周雅文：学龄期孤独症儿童的社交练习策略
3、张文慧：从“孤独”走向“融合”,孤独症儿童融合教育前沿发展分享。
4、专著：《个别化教学计划的制定、实施与评估》
5、孤独症月特别福利课
6、北大脑健康孤独症研究院：4月招生日历
7、大龄自闭症人群就业需求调查问卷(面向家庭)
8、心守望 爱同行——心伙伴赋能计划，西餐制作及品鉴活动
心青年生活
想安心就要，父母先放手
本期人物 · 事件
徐本亮：社会组织的项目管理与筹款工作坊
家长实践
1、冯斌 & 吴英：闭娃可以活得更好
2、钟涛：我们还能陪孩子多久?我们留给孩子的钱够了吗?
01
书摘：
《社会脑假说》（Social Brain Hypothers）
ASD儿童的神经发育障碍究竟如何影响其心理行为？
目前学术界对此有多种多样的解释。其中最着名的“社会脑假说”（Social Brain Hypothers）。
专家研究发现社会脑可能由承担不同认知任务的脑区组成。梭状回，负责面孔辨识；额下回，负责面部表情模仿；后1颞上沟，负责面部表情注视任务。额上回，负责心灵解读；杏仁核，负责情绪认知等。研究者还发现，ASD儿童在执行功能、中央统合功能等方面也存在不同程度的缺损。近年来，镜像神经元系统的发现，也为解释ASD儿童的社交、认知、语言问题提供了新的方向。其中：
一、心灵解读缺损是指个体凭借一定的知识系统对自己和对他人的心理状态（如意图、愿望、信念、动机和情绪等）进行推测，并据此对他人行为做出因果性预测和解释的能力。对ASD个体而言，社会是复杂的，他们无法预测和解释他人的行为。心灵解读缺失也能解释ASD个体的语言和交流缺陷。包括语用、语义、语法和语音四个部分。
研究发现，ASD个体在心灵解读方面的缺陷，可能是由于颞上回、颞上沟、基底颞叶的激活不足。不过，心灵解读缺失说也存在一定的问题，也遭受挑战。
二、执行功能是指负责高水平活动控制的过程。包括计划、意志转换、工作记忆等。这些过程对于保持特定目标并排除干扰达到目标是必须的。目前已了解ASD个体存在明显的制定规划和执行计划功能上的障碍。执行功能障碍假说可以较好的解释ASD个体的刻板行为。专家研究发现执行功能中，抑制一转換是执行功能核心。
大量研究发现，正常人群在心灵解毒以执行功能任务上的表现存在显著相关。因此。推测ASD个体的这两方面缺陷可能也存在关联。在儿童早期，模仿能力是心灵解读和执行功能发展的共同基础。
摘自：
第三章 儿童自闭症谱系障碍评估与诊断
第一节 概述
第二节 ASD的诊断与评估
第三节 ASD筛查与诊断方案
第四节 ASD其他能力的评估
02
中国残疾人康复协会关于召开应用行为分析专业委员会第九届学术年会的通知
首部NDBI著作
中文版已由中国人民大学出版社出版发行
一群感兴趣NDBI的老师已组建了两个微信读书群
一个已满500人；
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还有一个NDBI资源分享群，已满500人。
前八章已经分享结束，接下来三月份分享：
第九章 使用结果策略
3月17日，晚8:00
直播
朱宪祈老师
第十章 指导有意义的目标发展
3月30日，晚8点
直播
吴聪老师
腾讯会议
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时间
早：6:00~6:30
晚：21:30~22:00
植树节是按照法律规定宣传保护树木，并组织动员群众积极参加以植树造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周和植树月，共称为国际植树节。
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