阅读致远
共沐书香
读书是教师最好的修行，它反哺着教书育人，催化着教育教学。读书是最长远的备课和最好的教学准备。只有学而不厌，才能诲人不倦，永葆教育的初心和情怀。
为丰富教师人文底蕴，打造终身学习型教师团队，我校开展了教师寒假“共读一本书”活动，在书香弥漫的氛围之中开启了一场心灵之旅。
好书推荐 品味经典
书名:《核心素养导向的课堂教学》
作者:余文森
出版社:上海教育出版社
内容简介:
核心素养是贯穿国家课程标准修订的一根红线，是课程实施和教学改革的总纲和方向。
核心素养究竟如何落地？课堂教学怎样培育学生的核心素养？
本书从理论与实践相结合的角度入手，从一线教师最为关注的内容出发，系统回应了这些问题，并重点对核心素养导向的课堂教学进行了深入阐述。
阅读留影 闪闪发光
染一缕书香，扬一股正气。老师们在家利用碎片化时间阅读，或认真读书，或在书上勾画一些精彩句子，或在书上记录自己感兴趣的内容及自己的思考，感受思想的激荡与火花，领略生命的多彩与丰沛，守住职业幸福感的源泉，成为一名以人格魅力烛照学生心灵的“大先生”。
笔记留痕 共享成长
笔耕不辍，钟情翰墨。读书的同时，每个老师都留下了阅读的痕迹，静心笔记，摘录下触动自己内心的教育教学方法和策略等，写下了自己的收获与感悟，将知识内化于心，外化于行。
精彩语句 收获满满
村上春树曾说：“读书的真正意义，不在于100%的复制，而是在于那1%的邂逅。”阅读，带来的不止是心灵上1%的触动，更多的是一种思维上的碰撞。
1.核心素养是学校教育的聚焦点和着力点。
2.不要给学生背不动的书包，要给他们带得走的礼物。
3.联合国教科文组织国际教育发展委员会指出：“教育的职责已经是越来越少地传授知识，而越来越多地激励思考。”
4.阅读可以塑造个人外表的优雅和谈吐的风味。正如古人所云，三日不读，便觉语言无味，面目可憎。
5.学校和教师要将培养学生的科学思维方式提升到奠基学生能力、关乎人生长远发展的高度来认识。
6.素养是一个人的精神财富，它是人生意义、人生价值、人生幸福的支撑。素养决定一个人的人生高度和深度，决定一个人的生活品质和品味。素养让人活得有尊严、有意义、有价值、有境界。
7.教育的终极使命是引导学生成为好人，成为具有人类美德的人。所以，我们应该将立德树人摆在学校教育的首要位置。
8.我们的根、我们的灵魂是什么？就是中华传统文化。从中华传统文化来看，我们看到了家国情怀、社会关怀、人格修养和文化修养四个方面。
阅读是最好的教育。读万卷书，在阅读中感受生命的丰富；行万里路，在实践中领略教育的多彩。让我们继续伴着书香，坚持“读”有所悟，“悟”有所得，“用”有所得。相信在未来的日子里，我们从书中得到的种子，将在教学实践中发芽、开花、结果……
顾问：郭坤
文字：刘笑娜
图片：各教研组长
编辑：王前
