从花垣排碧全球寒武系首枚“金钉子”剖面标志碑，到“金钉子”点位处，师生们一路认真地聆听龙晓红专家讲解，一路认真记录和观察地层地貌特征。看到了连续完整的寒武纪沉积岩层（碳酸盐），岩相单一、岩层水平层理清晰，分层均匀，剖面上发现了大量保存完好的海洋生物化石遗迹——三叶虫化石，完整展现了远古海洋沉积环境特征。

       花垣排碧“金钉子”位于武陵山中段斜坡地带，剖面总长约1.7km，海拔773m，2003年2月被国际地质科学联合会终审批准。“金钉子”是全球年代地层单位界线层型剖面和点位（GSSP），是全球唯一公认的地质年代划分标尺。以网纹雕球接子三叶虫首次出现作为分界标志，精准划定芙蓉统、排碧阶共同底界（4.97亿年前）。湘西地质公园还拥有一枚“古丈阶”金钉子，2008年3月被国际地质科学联合会终审批准，两枚“金钉子”的确立，解决了全球寒武纪地层划分标准混乱，各大洲岩层年代无法对照，国际地层学界长期争议的难题。同时，在“填补国际地层表寒武纪上段空白，重塑全球寒武纪演化研究体系；还原远古海洋和生命演化； 奠定我国寒武纪研究国际话语权， 使中国地层研究走向世界”等学术研究方面有重要意义。

       资源开发与核心素养培养：

       1.塑造湘西独特地域名片，打造特色“地质科普+乡村旅游”研学产业。依托“排碧阶”“古丈阶”两枚世界级金钉子资源，联动“十八洞”“红石林”“芙蓉镇”景区，带动乡村猕猴桃、化石标本制作、苗绣、土家织锦等产业发展，助力武陵山片区乡村振兴。

       2.通过实地观察，使抽象的知识具象化，认识了解“金钉子”在有效攻克高中地理教材中“地质年代的划分和地球演化历史”这部分难点内容上也具有很大的教学意义，培养了学生的区域认知和地理实践力。

       龙晓红专家先向同学们介绍了生物群化石发现及研究的过程、然后教同学们怎样使用地质锤敲击石头开采化石和辨别化石——有白斑的石头就可能有化石”。同学们戴上手套和护目镜，扬起地质锤，在7月的烈日下认真地敲击石头，当一块块保存着远古生命痕迹的化石从岩层中露出真容时，现场响起阵阵惊叹，课本里的化石终于被亲眼所见。同学们在亲手采集、观察、询问的过程中，不仅掌握了辨识化石的基本方法，更深刻理解了花垣生物群在填补寒武纪生命大爆发之后关键时段，全球顶级软躯体化石群缺失的空白上有重大科学价值。而后，到达边城高级中学，参观了陈列馆、听取了有关于化石知识的专题讲座，学生在和老师的互动中轻松愉快地学习地理知识。参观完陈列馆后，学生还动手修复了化石。

       资源开发与核心素养培养：

       1. 学生以此兴趣为出发点，利用课余时间上山开采化石，收集化石，制作化石标本，有利于学生放下手机，培养学生对考古、地质勘探等专业的兴趣和爱好，增强动手实践能力；

       2. 帮助学生辨别化石、岩石，了解化石的形成过程和条件，在化石开采过程中要注重生态环境的保护，培养人地协调观。

利于开展基于化石与岩层、地质年代的知识结构和高考命题研究。

       花垣古苗河，古称苗河，兄弟河，发源于湖南花垣石栏镇（原排吾乡）摩天岭岩溶山区的雷公洞，经多条山间溪流汇入雷公洞主河道，共同构成古苗河水系上游，干流全长46.6公里，全域总落差是471米。大峡谷位于干流的中段， 是湘西大峡谷重要组成部分之一，它与德夯大峡谷、吕洞山大峡谷等共同组成了湘西千姿百态的地表形态。加里东造山运动形成的古苗河峡谷地层以浅海相碳酸盐沉积为主，由厚层状细至粗粒白云岩组成，为其丰富多样的岩溶地貌发育提供了物质基础。峡谷蜿蜒曲折，两岸悬崖峭壁，局部落差达300余米，悬空栈道修于百米悬崖之上。峡谷两岸的树木郁郁葱葱，人入其中，即使盛夏也感受不到一丝的炎热，怪石、激流、瀑布、深潭、壶穴等景观共同组成了一副令人留恋忘返的美丽画卷。沿河而下，两岸发育最为典型的地貌要数喀斯特岩溶地貌，典型区域，地上可见石芽、石钟乳、石笋、落水洞，溶蚀洼地、石林、坡立谷、盲 谷，地下则发育有溶洞，暗河、伏流和岩溶泉。

        资源开发与核心素养培养：

       1.古苗河峡谷依托独特的地质与生态资源，是培育中学生地理核心素养的优质乡土实践基地。在实地考察中，学生可观察峡谷峭壁、壶穴、暗河、石芽等多样景观，分析地壳运动、流水溶蚀与下切的内外力作用过程，有效锤炼综合思维与地理实践力。

       2.峡谷林木繁茂、气候宜人，山水地貌与生态环境和谐共生。合理开展保护性研学开发，能引导学生树立因地制宜、保护优先的理念，培育人地协调观，实现乡土资源与地理素养培育的深度融合。

       这次“金钉子·化石群”考察活动全程由龙晓红专家作指导，渊博的专业知识、丰厚的生活阅历，不禁让我们好奇作为一名地理教师，是怎样从讲台走进大山，从默默无闻的教书匠成为化石领域的公众人物。在和龙老师的谈话中，我们得知大学毕业的他分到了一所乡村中学---花垣民中任教地理，一次河边的发现，使他与化石结下了不解之缘，而后的几十年里，他把地理课搬到了大自然里，和学生们一起上山采化石、鉴别化石，利用周末和寒暑假，他的足迹遍布湘西大山，发现了更多品种的化石，在2026年1月，国际顶级期刊《自然》发表了花垣生物群研究成果：距今约5.12亿年的化石群，从单一采坑累计采集超5万件化石标本，鉴定出153个动物物种。这一发现填补了寒武纪生命大爆发之后关键时段全球顶级软躯体化石群的空白。而这一生物群的重大发现者便是龙晓红老师。为湘西乃至世界地层界限的划定和古地理环境的研究做出了重要的贡献。从龙老师身上，我们看到了地理人的研究不能够局限于课堂，要走出教室，以天地为书，探索未知世界，兴趣是点燃行动的火种，不畏艰辛、持之以恒的探索精神是成就事业的重要基石。

       这一次的考察活动，让老师们有了全新的体会和收获。覃启老师在文章中写道：大学学地质年代时，我背过“寒武纪、奥陶纪、志留纪……”但从来没真正理解过：这些“纪”的边界是怎么确定的？今天我站在这面岩壁前，第一次看到了一条实实在在的“边界线”。原来地质学家不是凭空画线的，是从岩层里找到的生物“首次出现”的证据。我在备忘录里记了一上午笔记，手都写酸了。但那种“原来如此”的顿悟感，值得！晚上到家脱下沾满泥土的鞋子，坐在书桌前整理一天的笔记。窗外是湘西夏夜的虫鸣，和平常没什么两样。但我心里清楚地知道，我不再是一个只在教室里“讲地理”的老师了。我的每一堂课都会不一样——因为我的课堂里，有了真实的山川、真实的岩石、真实的时间。

       这一次的考察活动，同学们也收获满满：同学们认真地梳理了本次行程，在每一处都有学到很多以前不知道的知识，谈及了地理学习不只是上课认真听，更要走进大自然亲身实践，学习生活中的地理，才能更深刻地认识和理解家乡，也让很多同学对考古、地质产生了极大的兴趣，萌发了大学想学考古专业的想法，一次的出行，能够让学生收获一些知识，产生一些兴趣，激活一种思维，也就达到了活动的目的，这次行程让学生真正体会了一回累并快乐着。

       本次活动，把地理课堂搬进真实山野，打造行走中的实景课堂，充分挖掘湘西得天独厚的乡土地理资源，将本土山川地貌转化为生动立体的教学素材，在实地研学中厚植师生热爱家乡、认知家乡、建设家乡的情怀，落地地理核心素养：区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观。

       考察过程不能够只停留在走走看看的层面，敏锐的观察力是发现问题的源泉，不断探索，深入思考，解决问题，形成研究成果。

       发现与思考之一：三叶虫是什么虫？生活的环境怎样？何时灭绝？

       三叶虫被称为统治地球3亿年的“海洋生物之王”，是远古海洋节肢动物，寒武纪、奥陶纪、志留纪连续地层均产出三叶虫化石，寒武纪、奥陶纪数量繁多，说明花垣地区在这三个地质年代长期为广阔的浅海环境，地层连续，说明当时地壳整体处于缓慢沉降状态，持续接受石灰岩、泥质沉积物堆积，为三叶虫生存、遗体埋藏形成化石提供了有利条件。网纹雕球接子标准三叶虫化石成为划分地质年代的标准。二叠纪环境巨变，三叶虫在二叠纪末期全部灭绝，与教材中古生代60%以上的海生无脊椎动物全部灭绝相吻合。证据是二叠纪岩层中能够找到少量三叶虫化石，三叠纪地层及更年轻的地层中再也没有三叶虫化石。

       发现与思考之二：古苗河大峡谷段，河流中大石头的来源探究，其分布有何特点？

       体积较大的石头沿河道主要分布在两大地区：崖壁陡峭的峡谷窄段巨石众多，主要为两岸崖壁崩塌所致（受断裂构造影响，崖壁布满节理、裂隙，受风化、流水溶蚀作用，裂隙不断扩大，岩体失去支撑，在重力作用下崩塌），轮廓分明，磨圆度、分选性差。河流弯道、深水潭边巨石众多，主要为洪水期流水搬运作用而成。洪水期，洪水把坡脚崩塌下来的巨石向下游搬运，在河道拐弯处或者地势落差变小的地方停留下来，地势低的地方积水形成深潭。长期流水冲刷的巨石棱角圆滑，裸露岸边的石块棱角分明。

       发现与思考之三：河流两岸大大小小的壶穴是怎样形成的？

       河流两岸的基岩河床上，外形象水壶的原凹坑，叫“壶穴”。集中分布在峡谷陡坡、跌水下方、河道急转弯、河床窄处（落差大、水流湍急）；沿河床呈串珠状连片分布；下游河谷平缓、流速慢，壶穴极少。探究其成因是峡谷河床为坚硬石灰岩（古苗河），岩石存在节理、裂隙，岩石薄弱处先出现微小凹坑；汛期洪水流速快，水流遇阻碍形成漩涡，裹挟砂石、砾石卡在凹坑内不停旋转；砾石如同天然钻头，不断研磨坑壁、坑底，凹坑持续加深、拓宽；石灰岩还会叠加流水溶蚀，让坑穴更宽大；千百年持续受砾石机械磨蚀和碳酸水溶蚀共同作用，形成口小、肚大、底部圆滑的壶形凹坑。

       发现与思考之四：一般河流上游形成峡谷，而古苗河为何上游段河谷开阔，中游段形成峡谷？

       古苗河大峡谷地处云贵高原东北边缘，受造山运动影响，武陵山地持续阶段性抬升，上游抬升辐度小，地势平缓，流速慢，形成开阔的湖盆（紫霞湖），中段地块抬升幅度大，河床的垂直落差陡增，加上外力作用，流水的下切侵蚀和化学溶蚀作用，中游段形成峡谷。

       发现与思考之五：古苗河流两岸的石钟乳、石笋等为何不是出现在溶洞中，而是裸露在外？是不是溶洞坍塌的产物？

       这些形状各异的地表沉积物称之为钙华，古苗河地壳抬升、河流深切形成大峡谷，山体含钙地下水顺着岩壁裂隙直接流出露天；水流出露后压力骤降、二氧化碳逸出，碳酸钙在崖壁表面直接沉积，最终在峡谷两岸露天岩壁形成酷似溶洞钟乳、石笋的地表钙华景观。