课例研究不能随课后研讨活动的结束而结束，执教者还需要综合群体研讨与自我反思的结果撰写课例研究报告。对执教者而言，撰写课例研究报告可以对自身教学加以系统反思，有助于提升执教者的教学研究与实践能力;对课例研究小组而言，撰写课例研究报告有助于总结这一研究共同体所秉执的共同的专业信念和专...