巨龙职教烹饪，火了开州金厨。

学子孩子骄子

巨龙职教三十年

重庆社会经济研究会 向裕新

因为刘伯承元帅的英名，开州被誉“帅乡”；因为6名开州举人联名“公车上书”的抗争，开州又被誉为“‌举子之乡‌”。巨龙职业中学，就是诞生在这块土壤上的优良种子。

巨龙职教三十年，从一个呱呱坠地的婴儿，到今天的三十而立。在帅乡雨露的滋养里，逐渐由九十年代中的电脑培训，进入学历培养，普职融通，贯通式人才赛道。

师生交流

开州区政府十分重视民办教育，对民办公办一视同仁。帅乡与众不同的气魄就是，在办教育的摇篮里，不分大妈小妈，不分姓公姓民，只要真心实意办教育，只要能把学生送到人尽其才的任何地方，学校遇到任何困难，都给予鼓励和支持。这极大地鼓舞和鞭策着“巨龙职教”负重前行，励志耕耘。

在办学路上，有《民办教育促进法》护路，有《职业教育法》导航，“巨龙职教”坚定不移按照党的教育方针“立德树人”豪情满怀。教师，把每一个学子当孩子。校长，与每一位教师携手并肩，走出了一条老百姓满意的办学之路。

“巨龙百年职教”的执念，来自日积月累的成果，来自深耕细作的劳作。本会调研发现，“巨龙职教百年”的经典在于不断总结失败与成功，走出了一条职教风采路，巨龙办学路。

值得研究的是，巨龙办学奉行着一套完整的法则，我们不妨分解开来研究一番。

巨龙尺度量分法

学分和考分，是一把量尺，决定着每一道门槛。论成绩看学分，论成败看考分。到了巨龙，中考分数段线下，给了巨龙这把尺子另外的量法。

我在参加巨龙教学团队一次教研活动中听老师们讨论，与中考高分垄断的重点中学不同的，正是孩子获取教育资源求得的平等。

教研活动

什么意思，刘金红副校长分管教学。他说，我们总是把每一个孩子作为研究对象，他的智力点状在哪里，我们就往这个点上去引导。各科成绩不平衡是中职生的特点，偏科是一种普遍的存在，我们何必要把时间花费在一些无用功上。

刘金红副校长的课，孩子们最喜欢

是的，巨龙从不推行“缺哪儿补哪儿”，也不盲目追求职教高考上榜荣耀，巨龙的教育教学方法是，根据不同学生的基础，因人制宜不硬灌。综合高中教师刘昌勇老师说，因材施教不是因教材教学，而是按照学生现有水平分类施教，对中考“分数段线下”学生设置专灶，不吃大锅饭。在良好习惯养成和规划学业完成方面，从生活上的自理到学习上的自律，架起独立思考，独立破题，独立面对困难的桥梁。

陈小红校长潜心于教学质量第一线，与不同专业的的教师进行个案探讨。在巨龙课堂内外，随处可见校长和教师，教师和学生在聊天散步，以这样的方式，去分享课堂教学，实训教学内容。通过美育，体育课程的兴趣，灵动的教学活动，让孩子们感受到不一样的生态。

我问一名来自开州区与城口县接壤的高二学生，老师讲的东西你听得懂吗。她说，老师在课堂上大概是统一传授知识吧。有些似是而非的东西，老师经常会换一个说法或者采取打比方的方式让你弄懂相同的知识。

这就是人类灵魂工程师的本事了。

最能干的教师不是站在青北班，火箭班，实验班讲台上的光环，而是以多倍的付出，把中考失意的“线下生”往“线上拉”，拉一节，是一节，一节一节往上提，让个个孩子都在百尺竿头，兴趣盎然。巨龙量尺，就是这样一个节巴，一个节巴地拉扯不同身高的孩子。不求平行线，但愿节节高。

巨龙教鞭笞魔法

职中高中这个三年。每一个学子，从“豆蔻”“束发”到“破瓜”“弱冠”，变为成人。“比较教育”看，欧美，日本在基础教育方面有值得借鉴的，但并不是最见成效或者视为标本。没有进入博士论文的教育法在哪里，调研中，我在巨龙看到独独具特色的“亲子教育法“和”风筝管理法“。九五后的刘霜老师从教十年，她既是教师又是工会主席，既是女儿又是母亲，她把学生当孩子，把同事当兄弟姐妹。她对我说，我们学校，没有学霸，也没有校霸，严管不施暴，放开不松手。很多家长对于孩子成绩的担忧，往往在一个热点上——耍游戏，管手机，设监控，定规矩。

是的，这个问题是全社会共性问题，网络社会让不少学生沉溺于手游，网剧。如何处理好网络渠道在迎合和排斥网络异化的形态侵蚀。学校校委会时常多渠道与学生，家长，关工委，妇联，团委交流，沟通。每每找出好方法共享，给予孩子正确引导。

他们发现，电竞并非学业杀手，而是中职/高中阶段专业层次和规划时序出现偏差。其实，电竞提倡的奥运竞赛项目是积极的，问题是，我们能不能在中职这个阶段认清方向。我们要提升孩子的数字素养，要通过教学活动逐步进入算法和半导体，以适应数字教育的全覆盖，你能倒行逆施么。问题又是，基础学科与高职，本科相关专业的结合点，才是中职阶段教学改革的重点，你研究过么。

“巨龙职教”一直在研究。

“巨龙职教”的发迹，就是从计算机培训开始的，在电子技术方面的师资基础很牢固，而且超前于常规专业设置。在多年的摔打中，教师的目光一直盯在未来要来的教材上，深耕与求学，是“巨龙职教”对教师教学水平不断提升的要求。引领与灌输，则是教师在教学方法上的常态化竞赛。

调研发现，在这个基础点上，同类学校的数字教育意识显得滞后。可是网络中，大量视频内容对民办教育进行歪曲，歧视。把一些“问题办学”的屎盆子一股脑儿往民办学校扣，这样的“网爆”误导了社会对民办教育的认知。

面对这样不利形势，巨龙自信于“百年职教”的坚定，招就办主任熊圣洪说，老师们，同学们，在我心中，没有什么民办公办，我们办教育的信念不需要身份证。

同时，他们举起了教鞭，无情地向那些魔鬼舆论鞭笞而去。“巨龙职教”通过亮相亮招各级各项技能大赛证明站姿，通过参加各级各类教学活动的成果，不断提升师生的自豪感和荣誉感。

这支教鞭，从私塾跨越到了网络。

巨龙学路布阵法

“巨龙职教”办教育的法则，其独到之处即是根据学校生源特征，让孩子成为骄子。

巨龙直播间主角与配角，老师与学生互换

教务处副主任张俊老师说，无论孩子从哪里来，不同的村庄和街道都是我们校园的组装。这话说得，你看，实训室那些诱人的装备，虽然没有那么的“高大上”，却有多么的“进阶码”。意思是，你得从1开始到9。巨龙的1，让你知道起步的技法，怎么蹬脚掌，怎样伸腿，怎样甩臂——发力，加速。这些都是基本功，练家子的内功不在豪华的殿堂，而在给学生启动智能的空间，美国的西点军校不先进么，设备不完备么，我曾经参观过，那些穿得油糊糊的军官躺在传统坦克下扭螺丝钉，你信么，武器装备都无人机化了，为什么还要这样“落后”，你想得通么。

回过头来看巨龙，实训教学提升动手能力，无论车铣刨钳，计算机上，烹饪厨房，都是巨龙布阵法的第一阵。

巨龙职教三十年获得的无数奖牌，那些殊荣，都在一个个阵脚布下基石。2025年，巨龙职中获得综合高中招生资格，对于每一位教师，内心的感受是复杂的，这是国家对“巨龙职教”几十年如一日办教育的肯定。校委会集中精力向全国招聘专业教师，来自安徽的硕士研究生张磊毅然报考入职，来自重庆各地的本科教师踊跃报考入职。巨龙的翅膀变得更加观光亮起来。

一年来，送走职教高考骄子，他们不负众望的节节高们，综合高中的学生看到了希望。在巨龙，中职考生都上了那么好的高校，我们在巨龙矩阵上再努一把力，前途无量。综合高中的教师们总是在谈论开州历来那些送考路上的故事，宋代的，清代的，现代的。最关心的是眼下的。他们站在巨龙的背脊上，谋划着第二个综合高中的教法，要给学校，社会交上一份满意的答卷。这是巨龙职教有一个阵法。

2026年元旦，开州”壹圆”剧场上演了一台巨龙学剧，全校师生登上这个置身开州大地的市民大舞台，“巨龙百年职教”三十年历程搬上舞台。一所民办学校的励志成长，史诗般呈现给广大观众，万达开云许多公民办学校书记校长驱车开州观看，催人泪下的历程告诉我们，民办教育的力量是国家的需要，人民的需要。

我对著名作家、巨龙职教史剧撰稿、编导陈宇光老师说：看了你的作品，我的感触是，四个字加一:

民办教育+人

人民办教育！

（以上照片均为巨龙职中提供）